一个。爬山能提高眼、耳、手、脚的协调能力，促进大脑发育；
湾。锻炼四肢、背部、颈部和腰部各部位的胸肌；
C。视野的进一步扩大，让孩子们更好地探索世界；
d。有助于提高宝宝的自我保护能力（主要是指摔倒不会让他的脸着地）；
e. 爬行有助于刺激前庭平衡并促进语言发展。
爬山练习就是引导孩子多爬。当孩子走开时，他不会愿意爬，因为小儿子在掌握了一项技能后不会向前看。那时侯，甚至还需要妈妈多玩小象爬、爬越障等游戏，鼓励他继续爬。
这不是早教课上的，我是从《发展心理学》中看到的，但我觉得很重要。
网上随便找的图，有水印。依恋是指孕妇和看护者之间互惠互利、持续的情感联系，两者都有助于提高这些关系的质量。
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三种主要依恋类型：安全依恋和两种恐惧或不安全依恋类型：回避、矛盾或抗拒。
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安全依恋反映了孩子对照顾者的信任感，不安全依恋反映了不信任感。除了学会信任他们的照顾者外，安全依恋的孩子也学会相信他们满足自己需求的能力。因此，父亲对哭闹孩子的启蒙反应往往有助于孩子完善安全依恋模式。同样重要的触发因素包括亲子互动、动机、积极的心态、温暖和接纳以及情感支持。
我懒得搬书了，你去看看书吧。
我想表达的是，孩子对世界的信任感始于对观察者的信任感，而他的安全感也由此开始建立。所以，一个固定的（情感联系需要持续的）看护人的细心呵护和情感安抚是非常重要的，这会影响到儿子的一生。
有多少成年人，包括我在内，都非常依恋，这给我们体验爱、妻子和我们自己的能力留下了很多限制。
我是一个非常重视儿子心理发展的人，尤其是在当前恐惧和瞬息万变的环境中。没有一个发育良好的儿子，真的很难像成年人一样幸福快乐。
1-3岁：
现阶段，我将分享早教课的重头戏：重要敏感期。
提前说一下：我在知乎上看到一些内容，我不认同国外幼教看重的这个敏感期，但我不是学霸，不能这么严谨。仅以我个人的看法，当我得知这个敏感时期时，我感到非常震惊，因为我周围有很多这样的案例。事实上，这个敏感期在学术上并不正确，但在实际护理中，它仍然是识别女儿心理的好技巧。
先说概念：
重要敏感期：出于孩子自身发展的内在需要，在一定时期内，孩子会产生一种尝试或学习自己感兴趣的特定事物的狂热，并不断重复练习，直到获得这些能力，狂热消散，精神层面恢复。上升到一个新的水平。
然后说人话：
儿子在个别的时刻会很固执，对个别的事情很执着，不是因为他的性格，而是因为他的心理发展到一定程度，他在学什么。孩子们通过重复学习。
教科书中有很多敏感时期。但是，由于我是佛教早期教育的母亲，我只记住并专注于我认为非常重要的那些。
注：以下敏感期时间为非常复杂的时间范围，仅供参考。每个孩子敏感期的时间都不一样，爸爸需要通过儿子的表现来识别。
儿子先是用嘴感知世界，然后用双手探索一切。所以你可以看到，儿子一开始什么都塞进嘴里，喜欢抓、捏、摸、拉、戳、按、扭、插、撕等等。他不是破坏，他只是对世界的认知，我们不要打断他，也不要干涉他。
处理方法：鼓励进食，勤洗手，订购可吃可咬、耐摔打、安全无毒、经常消毒的玩具，防止小物误食堵塞食道。
到了某个时候，你会发现你女儿喜欢捡地上的“垃圾”，一小张纸，一个包装袋，一小块沙子……恭喜你，这说明你女儿的视力和胸小肌肉已经发育得很好，他可以注意到一些很微妙的东西。一种天生的好奇使他观察小事。
安全型依恋和两种焦虑或不安全的依恋模式是什么
如何回应：不要打断，肯定他搜索的价值：“你找到了一块石头！” 像这样。但与此同时，我必须开始介绍卫生。出去玩后一定要洗手。
我认为这个敏感时期是当务之急。自从我儿子在这个阶段开始意识到他是一个独立的个体，他开始理解“我”与他人之间的界限。这是培养孩子独立意识的关键时期。
这个时期的女儿最明显的特点就是爱上了“不”。他通过拒绝独立，拒绝做自己的主人来肯定自己。
如何应对：外界需要肯定他有能力控制自己和他的东西，从而肯定他是一个独立的个体。这真的很重要！！在这个阶段不要否认他作为个人的独立性，然后指责他没有对任何事情做出自己的决定。
不要再逼着女儿学习“分享”，只让他先拥有，再谈分享。一个从未有过的女儿如何学会分享？
同时，在这个阶段有意识地培养他的独立性，给他提供个人空间，让他喝水、穿鞋等。
儿子很愿意违反规则，但他会在对生活的观察中总结出自己的秩序。
在此期间，女儿会要求别人违反他的命令。例如，父亲上班时，必须迎接他开门。比如出门，一定要带上自己的“小伙伴”。如果某天订单被破坏，他会哭着再次要求“正常”。
应对方法：不要对抗，不要觉得女儿“多事”，尽量听从他的吩咐。有序让孩子感到安全，让女儿专注于探索和学习，而不是适应环境的变化。
在此期间，女儿会突然骂人，使用暴力语言，特别不友好。但他并没有“学坏”，而是发现了暴力语言的力量，觉得新奇。越吵2岁宝宝早教内容，他越觉得这些语言厉害。
如何处理：以忽视的形式处理，不要情绪化，不要让他感到满足。转移他的注意力，适时说：“你说的好无聊，没意义。” 多读一些图画书，给他看一些漂亮、礼貌的语言。
请不要在这个时候给儿子贴上标签，认为他“学得不好”，一个人的心性怎么可能一夜之间就被打破？不用问“谁教你的”，你能保证你的孩子一生都在一个“好”的环境中吗？
一个孩子不会评判自己，他会根据别人对他的态度来评判自己。- 玛丽亚蒙台梭利
孩子们在某些时候可能对个别事物非常感兴趣，例如书法、音乐、数字等，而这些时候正是学习这项技能的最佳时间。在这个阶段鼓励和提供相应的环境会比在敏感期之后尝试培养更有效。
这主要取决于父亲自己的观察。比如女儿喜欢乱涂乱画，就应该给他专门的画板和画笔，让他有发挥想象力的工具，而不是诅咒他不要把房子弄脏了加油。
概括：
比较敏感时期的内容，可以去百度找书看，我只放了我觉得很重要的这几部。因为这些敏感时期很容易被成年人误解和批评，不知道的妈妈可能会因此伤害到孩子。
我们需要知道的是：
敏感期会过去的，我们要做的就是让女儿平安度过。安全的通道离不开妈妈的尊重、理解和爱。这个时候不要给儿子贴标签，儿子是无辜的。
-总结-
（终于到最后了！这个答案太长了！）
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最后，让我以我的老师的话作为结束，他深深地触动了我的幼儿班：
“我们学习幼儿教育，不仅可以用它来教孩子，还可以让我们自己，从婴幼儿的心理发展中，去发现我们童年所受的伤害，以及这些伤害是如何影响我们的生活的。只有自己能发现，到了那些地方，才能更好地防止这种伤害被带回给自己的女儿。”
是的2岁宝宝早教内容，通过学习这样的内容，我清楚地知道孩子们是多么的单纯无害，他们是多么的强大和充满活力。
同时，我能清楚地看到我童年所受的伤，以及我成年后留下的伤疤，我再也不想让我的孩子再遭受同样的伤害。
快乐的人用童年来治愈他们的一生，不幸的人用一生来治愈他们的童年。
我是治愈我童年的人，我想给我的孩子一个可以治愈一生的童年。
这就是我学习幼儿教育的最大意义。
