上次给大家科普了一下蒙台梭利早教的理念和教学特点。【让宝宝体验一次纯正的“蒙氏早教”，进而领悟蒙氏教育的精髓！】
很多妈妈都很感兴趣，问我邦宝去了哪家教育机构。有商店吗？虽然只是一个很小的蒙台梭利儿童之家！太小了，只收12个小学生，而且没有店铺。
近年来，这些蒙台梭利早教班可以说是遍地开花，家附近随便找几个。
有的很纯粹，有的打着蒙台梭利的幌子幼儿园不允许亲子早教，没有宣扬蒙台梭利的哲学。
所以幼儿园不允许亲子早教，我们要学会睁大眼睛，选择真正的蒙台梭利班或幼儿园。那么，真正的蒙台梭利课堂必须具备哪些条件？
01 混龄教学
大家都知道，普通幼儿园按年龄分为大班、中班、大班。
蒙台梭利教育最大的特点就是不分班。
如前所述，混龄教学的用处在于让小女儿在不同年龄段进行模仿，而大女儿可以通过帮助年幼的孩子来提高知识和能力。
混龄会不会对大儿子不公平？
要知道，大女儿也是在这种环境中一点一点长大的。他们经历了完整的角色转换，已经形成了比较完整的人格。
在这样的环境下，大女儿不需要处处忍受委屈自己，只需要尽可能的给小儿子一些帮助。
是什么让这些同学开心，为什么不去做呢？
02 教学区蒙台梭利班的教室布局也是一大特色。
所有灯具和教具都是根据孩子的规格定制，最大限度地满足孩子的独立性和探究精神。
教室通常分为几个不同的区域：
一个。日常生活区
日常生活区还包括一些小区域，比如宝宝穿衣换鞋区、做饭区、吃饭洗碗区、上厕所洗手区、等等。
这项活动可以培养孩子的独立性，让他们理解工作的意义。
湾。感官训练区
感官是孩子们探索世界的地方，他们可以通过识别不同的颜色、大小、数字、形状、声音、纹理等来了解我们的世界。
C。物理启蒙区
数学区的教具包括小棍子、小木珠等，并利用这个特定的工具来帮助孩子启迪形象语言。
教具设计由易到难。老师可以帮助儿子根据自己的成长节奏选择合适的教具，一步一步地使用。
d。语言交流区
蒙台梭利工作通常由孩子们独立安静地完成，在语言交流区，他们可以与老师和同学互动。
通常，我们从口语开始学习发音，然后教孩子认物体、读童谣、读绘本等等。
e. 多功能区
多功能区功能很多，不需要特别布置，就是一个空旷的空间。
儿子们可以欣赏音乐、弹钢琴、跳跳、跳舞，还可以通过绘画、剪纸、手工艺等多种元素进行艺术创作。
下图是典型的蒙台梭利教室布局：
03 蒙台梭利教具
蒙台梭利教学最大的特色就是小托盘里的各种蒙台梭利教具。这就是孩子们每晚“工作”的内容。
每个功能区的教具都不一样。女儿们需要在完成作业后将教具收起来放回鞋柜上。
这样，大家默认的“规矩”在蒙台梭利课堂上随处可见，让孩子从头到尾学会做事，不给别人添麻烦。
04 教学氛围
平时，我们带着宝宝回家，往往不知道带宝宝玩什么，玩一会玩具也玩腻了，干脆把宝宝带出去消耗体力。
因此，游乐园、淘气堡等儿童乐园非常受成年人欢迎。
很多孩子一起玩，父母只需要在外面玩手机，过一段时间女儿就可以吃得好睡了。
不过，蒙台梭利并不提倡经常去这些让孩子过于情绪化的游乐场。
蒙台梭利教学的氛围是“安静祥和”的。
与嘈杂的游乐场相比，安静祥和的氛围更容易锻炼孩子的耐心、细心和专注力，帮助孩子养成不易抑郁的性格。
事实上，安静并不意味着不说话。一个好的蒙台梭利老师最大的特点就是说话声音小，不急。
然而，在户外活动和游戏中，学生们依然欢声笑语。
05双语/多语教学
蒙台梭利觉得孩子的语言敏感期是6岁，所以除了指出母语学习，还指出了多语环境。
虽然国外多语种教学很少，但双语幼儿园比比皆是。
在这里，你要注意区分是每周几节中文课，还是随时用法语交流的双语环境。
事实上，前者更有利于德国的启蒙。
06有户外运动空间
蒙台梭利课堂提倡自然环境与课堂的无缝衔接，让孩子们可以穿梭于室外和室内，去自然学校学习知识，寻找快乐。
能满足这些条件的蒙台梭利幼儿园自然是非常好的。如果没有条件，必须有固定的户外运动场地和足够的户外时间。
晴天多做户外活动，不仅可以锻炼孩子的身体，增强体质，还可以减少近视储备，预防斜视。
07 完成日常工作
蒙台梭利教育不仅仅是下午一个小时的蒙台梭利工作，而应该贯穿一整天。
通常在早上蒙台梭利工作后，有固定的户外活动时间，然后是早上起床后的早餐、午休、下午茶时间。之后会安排一些团体活动。
其中，吃也是一个能突出蒙台梭利特色的环节。
与通常幼儿园老师给孩子们分发食物不同，在蒙台梭利，孩子们被鼓励用小盘子把食物捡起来，想吃多少就吃多少。
儿子在拿起食物的过程中，可以很好地练习手胸肌的精准度，也可以学会控制自己，逐渐养成不浪费食物的习惯。
吃完饭，儿子们也把盘子收拾好，洗手洗干净桌椅，然后自己脱下工作服和围兜。
俗话说，生活就是教育，规律作息可以帮助孩子养成良好的生活习惯。
08 班主任资格
必须有一位熟悉蒙台梭利理念和教具，并接受过蒙台梭利培训的班主任。最好有AMI/AMS资质，最后要有CMS资质。
这很重要，因为许多非正式的蒙台梭利幼儿园教师不合格。
09注重与家人的互动
蒙台梭利课程必须在入学前通过笔试。据说是笔试，虽然是家长和老师对孩子的深入交流。
通过笔试，要详细记录宝宝的成长环境、生活规律、作息习惯、特殊喜好等，但要建立孩子档案。
孩子入学后，老师要经常与家长沟通孩子的动态，随时给予指导。
最好保证孩子在家里和中学的生活习惯不要相差太大，多和孩子交流中学发生的事情，防止孩子拒学、哭闹。
10 注意个体差异
蒙台梭利教育尊重每一位中学生，从入学前的中学生档案建设，到入学后老师对每一位中学生的无微不至的理解和关爱，体现了对每个中学个体差异的关注。学生。
每个孩子都有他擅长的和不喜欢的。教育者的首要任务是激发孩子的积极性，而不是强迫或强迫，借助孩子自身的力量，充分开发孩子的内在潜能。
这就是蒙台梭利教育所追求的“爱与自由”的目标。
蒙台梭利辅导
最后，我们应该如何在家进行蒙台梭利教育？
蒙台梭利曾经说过：“家庭不仅与教育进步息息相关，也与社会进步息息相关。”
母亲的谈话态度会对孩子产生深远的影响，因此父母也必须参与到儿子的学习中。
要想在家中进行蒙台梭利教育，首先要为女儿提供一个舒适、优美、对孩子友好的环境。
比如适合孩子净高的椅子、椅子、柜子，与儿子视线平行的玩具、绘画、绘本等。
玻璃瓶等危险物品无需刻意收起，应向儿子说明如何使用，有哪些危险，帮助孩子树立安全意识。
为孩子提供自由活动的场所，有利于孩子的自我训练和自我发展，是孩子成长的重要条件。
其实最重要的是，我们要学会观察和理解我们的女儿。
鼓励儿子进步，防止传递不信任，让女儿觉得自己什么都做不好。
让他成为大人的同学，不要怕他们犯错，而是要让他们有犯错的机会，让他们在小错误中学习进步。
