两者的主要区别如下：
早教机构开展的亲子教育是幼儿园办学理念和方式的创新，不同于一般意义上的幼儿园教育。
一、不同的职责
幼儿教育的职责是提高女儿的能力，所以课程就显得尤为重要；幼儿园的责任更倾向于创造良好的环境幼儿园不允许亲子早教，所以硬件变得很重要。
二、早教就是根据女儿们的个体差异来教授具体的课程，而女儿们在每个班级所学的知识是不一样的。
包括音乐、运动、智力认知、社会共存等，课程以游戏等方式完成，儿子是积极参与者。幼儿园是所有孩子都学习的统一课程，儿子是被动接受者。
三、私立早教体系决定了早教中心的不断建立和创新。幼儿园，尤其是民办幼儿园，创新性和前瞻性非常差。
四、早教机构通常以大班授课。
一个典型的幼儿教育机构每班大约有 6-10 个孩子。比如西伯利亚早教中心，除了亲子班外，主要针对1-3个儿子进行个性化指导。儿子们在早教机构工作了很长时间。 幼儿园每天都按照固有的时间表进行，每个班至少有20多个儿子，多达40-50个。如此密集的班次，儿子的曝光时间很短，有的班甚至平均只需要一两分钟。
五、父母有不同的期望
当他们的儿子在幼教中心时，父母希望机构将他们的孩子培养成天才。孩子上幼儿园的时候，家长们都希望幼儿园好好照顾孩子。三天不跌倒、不碰就够了。这反映了一个非常现实的问题。有的幼儿园不需要太多的宣传投入和运营成本，成本也很高，但排队报考的家长很多。而且幼儿教育在宣传上花费了很多钱。尽管早教机构一再涨价，但很多家长都不愿意报考。这对幼儿教育和幼儿教育的发展有很大的影响。
早教不仅仅是亲子教育，虽然除了亲子课之外还有很多课程，比如：脑潜能开发、思维训练、音乐、感官整合等。
一、教育的对象不同
幼儿园以幼儿为主要教育对象；而早教机构不仅是为孩子服务的，也是为家长服务的，但家长是第一位的。早教机构指出亲子互动，让家长通过和儿子玩游戏，掌握亲子教育的方法和技巧，成为合格的家庭教育者。
二、教育理念不同
促进幼儿身心和谐发展是幼儿园教育的终极目标，教师围绕这一目标进行德智体美教育。因此，幼儿园老师需要关注孩子的身心
管理和行为各方面的表现，比如身体是否感觉不舒服，动作是否协调，是否有不良习惯等细微问题。美国研究表明，人的大脑在出生后的几个月或几年内会随着身体的变化而变化
早教不仅仅与幼教的主要区别，你知道吗？-八维教育
经验和外部刺激，不断发展。幼儿教育机构较为普遍的教学理念是以儿童终身发展的教育为基础，即在0-3岁大脑发育的敏感期，通过各种培训，促进儿童各方面的发展
展览，为它的生命奠定基础。可见，早教中心的作用是在不受一定思维方式和环境影响的情况下，对儿子进行典型的钙化教育。而幼儿园是钙化教育的结果
如有修正，将继续深入研究。
三、教学活动形式不同
幼儿园的教学活动主要由班主任指导孩子，以老师的讲解和孩子的学习为主要方法。早教机构是一种特殊的、高度专业化的新型教育机构
教育模式，在老师的指导下，通过父子一起玩的形式，引导家长在游戏中学会观察孩子，了解孩子，从而掌握一套科学的游戏方法，并利用这个游戏教孩子的方法
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发展干预。作为一种新型的科学教育模式，早教机构也指出，父子之间可以在情感交流的基础上进行互动，不仅可以促进婴幼儿的健康人格，而且可以促进婴幼儿的健康。
可以促进父母自身素养的不断提高和建设。
文章四、对父母的不同影响
幼儿园面向3-6岁儿童，早教机构面向0-6岁儿童及其父亲。如今，父亲的教育方式大多是继承了以前的教育方式
即使你想用先进的理念，没有成功经验，早教班已经成为一些年轻父母学习的地方。很多上幼教的家长都有这样的感受，而他们的儿子不一定学的是早教所学的，反而是
但我通过参加活动和与老师交流幼儿园不允许亲子早教，学到了一些教育孩子的方法和经验。而通过儿子的早教课，很多家长也发现了女儿的一些特点，发现自己之前没有注意过
在当地，在老师的指导下，宝宝的智力可以更有针对性，也可以培养儿子的兴趣和才能。而幼儿园简直就是一个教育孩子的地方，忙于生活和工作的年轻父母都把它当成一个地方
孩子们晚上被放进去，白天被带走。与老师的交流非常有限，在幼儿园也没有机会和儿子一起体验和玩游戏。按小
我儿子的经历和经历都是间接经历的。
五、教学活动时间不同
幼儿园教学活动时间按国家有关规定为一学期，每周一至周四在幼儿园。早教机构的教学活动以3个月以内为一个周期，家长可以带儿子定期参加早教机构组织的集体游戏。每项活动时长为 1 小时或 2 小时，活动结束后即可离开。
