10个以内的加减使用分，例如：左边4只仔猪加右边一只仔猪，点1、2、3、4、5所以4 +1=5，加法表示相加，一部分加另一部分等于一个整体；减法就是差，大的整体减去一小部分等于剩下的部分。
您的视频不是 HTML5。您可以复制视频文件。
10以内的加减法，10以内的加减法加减法，考察孩子对数字变化的理解。那么我们的孩子首先要知道每个数字所代表的数量是多少，然后再想一想将它们加在一起后整体会发生什么变化，然后我们要先了解再计算是否为真。就拿我们的小猪一家来说，你看10以内的加法，我们鼓励它是数字和形状的组合。左边有4只小猪，右边有1只小猪。让孩子数一数。数 12345，哦，所以 4+1=5，对吧？反过来，我可以从右到左数吗？提醒一下，家长在给孩子讲此类课程时，一定要注意让孩子说话有条不紊。
那么除了从右到左，你怎么数呢？ 1、2、3、4、5是不是也是5，所以这里面的小朋友可以理解我的左边加右边其实等于右边加左边，这是什么？方程的性质就出来了。孩子们，你可以看出你又理解了方程的性质。这里我也要强调一下。如果孩子不知道怎么做这些问题，他必须会画圆圈并数数。接下来，画4个圆圈，然后画1个圆圈，数一数有多少。家长一定要鼓励孩子在使用积分的方式上先学加减法，这样效果最好。同理，可以做减法吗？也可以这样做。比如6-2=4，如果你直接给孩子6-2=4这个公式，他可能听不懂。但是如果你先让孩子画6个圆圈，然后再把两个圆圈相加，我要减去的两个圆圈，如果我划掉或者画阴影，你让孩子数一下空白的圆圈有多少？他一定能告诉你还剩下4个圈子。那么，我们知道 6-2 等于多少吗？等于4，也是我们数学思维中的数字和形状的组合。
综上所述加减法，当我们得到10以内的加减结果时，还需要注意加法的结果意味着它变大了。我们必须让孩子们知道，加法就是求和。就是说它变大了，那么它就是一个部分加上另一个部分，就等于一个整体。当然我们也可以想到什么？一个相对较小的数字加上另一个数字等于一个非常大的数字。例如，3 个号码加上我的 2 个号码等于我的 5 个号码。孩子还需要明白的是，减法意味着他们的结果更小，而我从一个大的整体中减去一小部分，等于剩下的部分，对吧？这就像一根大稻草，如果我扔掉一小块，那我剩下的就更少了，对吧？它也可以表示为一个大数减去一个差值等于一个小数。好了，亲爱的，今天的小课堂结束了。
