早教真的需要吗？时间可以再缓一缓吧？
一边是现在对孩子的心生怜爱， 一边是将来对孩子成才的渴望和期许。 如此矛盾的心态只会在日后对孩子的教育中造成困扰。
真正爱孩子，父母就必须克服自己心理上的问题。
虽然早期家庭教育是在对孩子做，但其实更是在锻炼父母。想要教育好孩子，父母首先要接受教育，即如何成为一个好爸妈，这是一个和孩子一同成长的过程。
孩子的头3年成长很重要！
据国内外的研究分析认为，一个家庭成员的心理问题、行为问题的出现，往往和这个家庭的交往模式、家庭结构有很大关系。
很多问题少年的产生，其根源就来自于家庭教育的不当。比如，一些“脾气粗暴”的学生，往往家中也会有急脾气的家长。 如果父母注重教育，以身作则，并在孩子3岁前就有意识地进行情绪管理的教养，那么他就会懂得如何控制自己，将不快、伤心、失望和沮丧通过正确的管道抒发，在成年后也会养成正确的处事方式。
换言之，孩子成年后所表现出的行为也是他幼年时期的投影反射，正所谓“一岁看大，三岁看老”。家庭教育环境的好坏，关系到幼儿成年后的心理和行为健康，早教的重要性不容忽视。
孩子需要父母陪伴成长！
家庭中的早期教育被需要是显而易见的，只是进行这一过程的方式不同，需要依据每个家庭的不同情况采取不同的方法。
首先，孩子的成长需要是第一位的，父母可以据此来对要做的事情进行判断和指导，这样的早期家庭教育就会事半功倍。
其次，在孩子的成长过程中，一定需要父母的陪伴。陪着孩子逛街买东西是一种陪伴，陪着孩子去动物园观察小动物也是一种陪伴，但明显后者的教育意义更深远。 所以，仅将陪伴理解成字面意思是不够的。这种陪伴更多的是一份共同的成长。想要期望孩子将来成才，时间、金钱和有成长意义的陪伴，三者缺一不可。父母需要不断完善自我，
从中学习如何更好的“陪伴”自己的孩子成长，这是每个家庭都需要，且不容忽视的成长过程。
来自爸爸妈妈的渴望
如今市面上流传的各类育儿智慧书籍铺天盖地，父母对于孩子教育问题的热衷程度史无前例的高涨。
比如，看到“狼爸”“虎妈”“猫爸”等的出现，无不羡慕他们所培养出来的孩子上得了名校，做得了古诗，弹得一手好琴。 面对这些成功父母的经验，作为你是否只是买一本他们的经验论给你的孩子依样画芦？还是说，你会赞赏他人的同时会冷静思考：我也渴望我的宝贝成功，但他有他自己的道路要走。
让孩子成为他想成为的人！
有种现象特别奇怪，在对孩子的早期家庭教育上很多家长都处于一种游离状态。但孩子一旦踏入学校，家长安排的各种名目的“才艺培训班”“成长夏令营”就会占满孩子的周末时间。
这就是在培养孩子的过程中，一些父母往往过分关注的是孩子的成绩、技艺，而忽略了孩子本身的成长规律。 著名的作家伊丽莎白•奥康纳曾经写道：每一个孩子的生命，都预先暗示了他要走的路。
所以，不要想着让孩子成为“父母想让他成为的人”，而是要学会引导孩子成为“他想成为的人”。 让孩子拥有生活的智慧！
父母与孩子应当保持有质量的亲子沟通和互动，在早期的家庭教育中，授予孩子生活的智慧才是重点，比如首先让孩子建立起自信心。
在父母的指导、鼓励和认可下，让自己的孩子自信，从而客观地全面认识自我，在生活的过程中找寻到适合自己成长的道路。
当然，不是所有的花朵都是同一个花期，所以父母首先也要有好的心态，不要操之过急。此外，教育这件事情只有起点，没有终点。
一旦成为父母，就已经踏入了教育孩子的征途上，授以孩子生活中的智慧，对他来说会才是一生受用。
孩子3岁前上早教没有用吗？
其实这个观点是不对的。3岁前是孩子大脑发育最快，变化最大，可塑性最强的阶段，也是一生中最重要的阶段。我们只有把握好3岁前孩子教育的黄金期，才能把孩子培养成为健康优秀的人才。我们必须要抓住这一黄金时期，给予孩子科学的、适当的教育，提供良好的条件和丰富的环境，给予孩子的大脑和心理建设需要的养料和信息刺激。
性格的塑造，习惯的养成，情商的萌芽，潜力的开发，意志品质的建立和社会道德公德的培养，都在这个重要的阶段。关键的阶段一旦错过，不是说我们教育不好孩子了，而是说小的时候基础不好，我们会非常费劲，结果可能也不那么好。
上早教指的是上早教培训机构吗？
上早教培训机构其实是很有必要的，一方面它改变了父母的教育思维，另外一方面让孩子也有了学习的场所，同时也有利于孩子社会化行为的建设和完善。
现在的早教培训机构价格昂贵，也不是每个孩子都有条件去上的。但三岁以前孩子95%的时间都和家庭有关，就是说孩子95%的时间可能都是待在家里的，那我们要怎么解决早教这个问题？
早期教育可以在家里进行吗？
首先，我们要要明白早期教育要教孩子什么？
其次，我们要有意识的把这些想教给孩子的东西融入到生活中，融入到与孩子游戏的互动中。
第三，对孩子进行的早期教育不是教一下就结束了，而是每天都要坚持，无论教给孩子的东西少还是多，最重要的就是要坚持不懈。
所谓的教孩子就是日常的生活：我们给孩子看什么？听什么？摸什么？玩什么？如何进行运动？
对孩子的早期教育如何进行？
对孩子的早期教育是从孩子的视觉，听觉，触觉，运动及嗅觉、味觉开始的。
对孩子的早期教育目的就是要改善孩子的身体协调能力，手眼协调能力，视听感知能力，嗅触觉能力及运动能力。对孩子的早期教育主要是针对开发孩子的大脑潜能，锻炼各种能力。
早教其实更注重的是家庭中的教育
进行早期教育的结果是显而易见的，但不是当时就能看出来的，当孩子上了小学以后就可以发现，是否进行过早期教育，孩子间的差异是非常大的。
在早期教育中有一个著名的儿童潜能递减法则：就是儿童的潜能不是随着年龄的增长而增加的，而是随着年龄的增长而递减的。所以可以肯定的说，3岁前是孩子进行早教的关键阶段、是黄金期，不能错过。因为这样的机会是机不可失，失不再来，孩子的成长无法回头再来一遍。
婴幼儿时期的生活环境是否丰富、是否健康、是否积极，这种生活经历会极大的影响孩子的大脑发育，即大脑神经细胞之间的联系，这关系到孩子各种大脑神经回路的建设。我们对孩子各种能力的培养，都是有意识的在给孩子建立有效的神经回路，建立各种神经中枢。例如：如果早期对孩子的阅读比较重视的话，就可以及早的促进阅读中枢的建立。
综上所述，孩子3岁前的早期教育重要与否，主要在于我们是否把握好孩子出生后的前3年，只有把握好这个阶段，才能给孩子打下一个很好的发展基础，为未来孩子的更深入的、广泛的发展提供支持。
