总体来说，3岁儿童处于行为的过渡阶段，无论是自我调节、情绪、性别认知，还是道德感、规则感等方面，3岁儿童都处在基础建立的时期。

◉ 3岁儿童已经逐步形成“自我”意识，对着照片，他们开始明白，照片里的人是自己，这是对自身存在的认识，但这种认识大多仅存在于表象特征，如“我有黑色的短发/长发”“我是个男孩/女孩”等等。在之后的成长过程中，孩子对自己的认识会越来越抽象化，更多涉及抽象特征，如责任感、勤奋等。

◉ 自我调节能力，是儿童发展的一大重要能力，即控制自身想法、行为、情绪等，并具有目标导向。3岁孩子的自我调节能力刚刚建立，刚刚初步学会抑制第一反应，这也是为什么这个年龄的孩子出现反复无常的行为、情绪。另一方面则是因为，儿童认识到情绪于个人对自身需求、喜好的心理评价相关。情绪的个人化特征在3岁时初步显露，当孩子希望得到某样东西，父母的满足与否会激发孩子不同的情绪。

◉ 3岁期间，孩子开始内化很多规则，他们有时会因为自己的错误行为感到内疚，也会因为他人被冤枉感到同情，这也说明，这个阶段的孩子已经开始产生道德感。有些时候，父母会欣喜地发现，孩子能与其他小伙伴一起玩耍，甚至可以一起合作，这一方面因为孩子对自我意识的增强，让孩子有更高的自我认同感和安全感，另一方面也因为孩子开始对他人的感受和行为有了解。