1、识字、背古诗、学拼音…到底是不是早教？
之所以很多人问小编这个问题，就是因为大多数人把早教和超前教育的概念混淆了。
一些家长错把提前识字、背古诗、学拼音这些当作了早教。
其实在这个阶段，小朋友只是简单的记忆和模仿，并不能真正理解。
这一类的学习只是拔苗助长，并不能对孩子的成长提供帮助。
《伯克毕生发展心理学》中提到：
“各种课程，没有任何证据表明能够培养出更加聪明的宝宝——甚至可能会给他们的发育带来负面影响：他们还没有做好准备接受这些刺激，这会导致他们退缩，从而可能降低了他们学习的兴趣。”
那早教到底应该教什么呢？
答案是：通过广泛探索获得丰富的感知觉经验。
说人话就是：玩！
有这样一个心理学实验：
科学家找了一批小白鼠，把它们分成两组。
一组在简单的饲养环境中，每天吃饱喝足就是睡。
另一组在一个丰富的饲养环境中，这里堪称是老鼠界的迪斯尼，有各种玩具可以供它们探索，同伴也更多。
最后通过观察它们的大脑发现，第二组老鼠具有更大的大脑和更多的脑部沟回。
也就是说在复杂环境中长大的老鼠更聪明。
所以，在人生的前几年中，最重要的就是去锻炼孩子的各种感知觉：
视觉、听觉、触觉、前庭觉等。
这些感知觉经验是儿童认识和探索世界的基础。
我们经常会听到“感统失调”，其实说的就是感知觉出了问题。
2、早教，智商税还是极佳的投资？
为什么玩耍对孩子如此重要呢？
跟孩子的大脑发育特点有关。
孩子一出生，大脑就开始飞快生长。
妈妈怀孕的最后三个月和婴儿出生的前两年被称作大脑发育加速期。
从妈妈怀孕的第7个月开始到宝宝一岁，大脑每天增重1.7克！
婴儿出生时，大脑占成人脑重约25%，到2岁时，大脑重量达到成人脑重的75%。
当你看着一个三岁的孩子，无论是身高体重都与成人差别极大。
但是他的大脑重量已经与成人相差无几了。
因此，对这个阶段帮助儿童大脑更好发育应当被放在早期教育的首位。
除了大脑发育，还有一些实实在在的例子。
美国在上世纪六七十年代开展了“启智计划”，对低收入阶层的0-5岁的孩子，在教育、健康、营养、社会服务等方面全面提供帮扶。
旨在增强这些儿童的体质，提高认知及社会化能力。
这个计划从开始实施到今天，已经帮助了近3000万的美国儿童。
在后期的跟踪中发现，接受了启智计划的孩子在学校中表现更好。
并且在进入社会后收入更高、结婚率更高、入狱的可能性也更小。
甚至是那些由于先天原因发育迟缓的儿童，在得到相应的帮助以后，他们的身心发展状况也会得到有效的提升。
对这一计划的追踪也进一步证明了早期教育的重要性。
3、学会三招，在家也能做早教
说了这么多，你肯定想问，具体要怎么操作呢？
其实就是丰富安全的环境、充足的营养，良好的亲子关系。
除此之外，再给大家三条不用花一分钱，在日常生活中就能做的早教建议：
1.多运动。
小编见过不止一个爬行期的宝宝一点都不会爬。
为什么呢？
因为家长怕孩子累，总是抱着，或者孩子练习爬的时候，只要稍微有点不适，就会立马抱起来。孩子没有机会去尝试和练习，自然也就不会爬。
看起来孩子只是不会爬，实际上他失去了锻炼平衡感、核心力量，甚至是第一次主动探索世界的机会。
能爬的时候就多爬，会走了就鼓励孩子到处走，会跑了就提供场地敞开了跑，千万不要用怕脏、怕受伤、怕累等理由去剥夺这难能可贵的探索机会。
每天运动多久合适呢？
《学龄前儿童运动指南》提出每天至少要有三个小时的活动量，至少两个小时的室外活动，一个小时的中高强度活动。
2、多带孩子接触大自然。
刚才提到大脑发育需要感知觉刺激，而大自然应该是感知觉刺激最丰富的环境了，
户外环境比室内更加复杂多样，山间的陡峭山坡、林间的羊肠小道，冬天的雪花中、秋天的落叶上、夏天的骄阳下、春天的花香里，都是孩子探索和运动的绝佳场地。
在这些环境中进行适当的运动，能够增强孩子对环境的适应能力，给孩子带来更多更丰富的感知觉刺激，还能提升他们在各种环境中的运动能力。
同时，运动会加快产热和散热的过程，而户外运动时气候环境等条件要比室内更加多变，可以促进儿童调节体温的能力，提高其免疫能力。
小编遇到很多家长觉得冬天太冷，不带小朋友出门，这反而会让小朋友因活动量不足而导致生病。
而且近年来有大量的研究表明，缺乏户外活动是导致孩子近视的重要因素。
2.跟孩子一起玩。
除了环境，更重要的是家长的陪伴以及家长和孩子的关系。
小编在工作的这8年里发现的一个铁律就是：父母的陪伴才是孩子成长最佳催化剂。
总有家长问我：为什么我们都上早教课了，孩子还没有改变？
小编就很想反问他，你买了健身卡，就会瘦吗？
你买了书，就会变聪明吗？
那些在小编的课上进步最快的孩子，他们的家长一定是积极参与的。
小编曾亲眼见证一个极度内向的小朋友，在爸爸的引导下一步步克服恐惧，慢慢适应了课程。
这位爸爸没有逼小朋友去和老师还有其他小朋友互动，而是自己每次一来到教室就化身社牛，四处打招呼聊天。
每次见到我就在小朋友面前称兄道弟，勾肩搭背。
上课时，带着小朋友肆无忌惮的玩，为小朋友的进步大声喝彩……
小朋友也在这样积极的影响下慢慢活泼了起来。
陪伴方式可以学，但是陪伴这件事一定是由父母发起的。
最后的话：
其实对于孩子来说，他们所处的环境、接收到的信息、和父母的关系，甚至是生活本身都可以称作早教。
所以你说，早教到底有没有必要呢？
