孩子从出生开始，每一个阶段都有不同的发展特点、相应的早教内容和方法，只有尊重孩子的成长规律，把握不同时期的重点，才能够满足孩子的心理需要，促进孩子智力的开发。
1～3个月
这一时期重点培养宝宝的听觉和视觉能力的发展，让宝宝听各种不同的声音，看各种色彩鲜艳的东西。
3～6个月
这个时期宝宝比较好动，训练重点是手的抓握能力和全身运动的功能。如让孩子伸手抓取玩具。也可以进行撕纸训练。另外，在和孩子说话的时候，最好多用一些单音节的发音词，比如啊、哈、哇等，说的时候尽量拉长语调，这样宝宝学起来就更容易些。
6～9个月
训练重点是练习翻身和爬行。在训练翻身和爬行时，父母要想尽办法激发宝宝的兴趣，比如可以用宝宝喜欢的玩具逗引他进行爬行训练。
9～12个月
这个时候把训练重点放在培养孩子独立站立和行走的能力上。父母可以帮着孩子走路，慢慢地增加松手的次数和时间，孩子跌倒了不一定是坏事；还要注意和孩子的交流，使宝宝学会说“爸爸”“妈妈”等简单的词语；可有意地培养宝宝对事物的感知和认识能力。
1～2岁
训练重点巩固、强化宝宝的肢体动作机能，加强宝宝走、跑、跳等动作的灵活性。这时父母可以多放手，使宝宝能更长时间的独立行走，偶尔摔一下，对宝宝学步不是坏事。给宝宝一些画笔，让他们尽情地去表现，不要刻意规定画什么，让宝宝随心所欲地涂抹，拓展他们的想象力。
2～3岁
在这一阶段要多和孩子交流，重点培养孩子的口头表达能力。比如“你好！”“我要…”“妈妈，再见！”。这个时候孩子已经学会了翻书，所以有空就多拿一些书给孩子玩，培养孩子对书的亲密感。
早期教育统称为早教，需遵从小儿神经心理发育的规律，这不仅是一个连续的过程，同时在不同的阶段也有不同的侧重点，需循序渐进，善于引导，这样才能为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础,早教要“以情为先，以养为主，教养结合”，从而真正实现“给宝宝自由”,“让宝宝自由发展”的目标。
