1 早教就是“早早地灌输知识” 学认字、学英语、学拼音……早教就是早早地教、早早地学，只要宝贝学得够早、学得够多，别人家孩子就输在了起跑线！
真相：
早教并不是学科教育。让孩子过早地接受知识教育，而且往往采取灌输式的方法，这对孩子是有百害而无一利的。真正的早教不是以传授知识为目的，而是让孩子在玩耍的过程中吸收学习必要的元素、习得对成长有益的技能，通过游戏的方式激发孩子本身就具备（只是常常被我们忽略）的潜能。
2 早教对象是孩子，早教就是教孩子 早教就是低幼版的“培训”，带孩子去“早教机构”，家长在门口刷手机就好啦。
真相：
早期教育不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。在早教的过程中，父母与养育者提升了对婴幼儿成长规律的理解，获得亲子育儿的方法，才能更科学地养育孩子，这才是早教不同于其他教育的真谛。
3 早教在家玩玩适龄玩具就够了 早教就是“买买买”，只要买的玩具足够多、玩具选得足够对，孩子玩好了，就学到了。
真相：
早教的主要内容就是“玩耍”，与孩子月龄相匹配的游戏可以帮助孩子获得多维度的提升。选对了科学适龄的玩具对孩子非常有益，但早教玩具≠早教，玩具不是早教唯一的玩耍方式。“早教”的互动更注重亲子以及同伴之间的游戏，而不是孩子独自拿着玩具独自玩耍。
4 早教跟着线上早教视频做游戏就够了 网络上有很多早教博主的教学视频，跟着这些视频做早教就足够了。
真相： 父母愿意主动花时间在线上获取早教资源，这一点非常值得推广。但是，早教不能忽略“亲子互动”和“同伴社交”的重要性，孩子的情感和社交发展，离不开线下亲子间的互动游戏、同龄伙伴的群体环境，科学的早教需要孩子们有更广阔的活动空间和丰富的适龄环境。
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5 坊间传言早教有性别差异，“男运动” “女音乐” 宝宝因为性别不同所以性格和喜好也有不同，“男孩好动、女孩喜静”，所以只选某一类有针对性的早教课程即可。
真相： 心理学家皮亚杰把0-2岁称为“感知运动阶段”，这个阶段的宝宝通过感知和运动来认识世界。此外，也有脑科学研究发现，在人生的头三年，婴幼儿大脑的发育突飞猛进，婴儿刚出生时就像个小接收器，通过看、听、闻、尝、触摸灯接收外界的信息。
这些受到广泛认可的科学研究都启迪了我们对待婴幼儿的方式，而从未指示出男女宝宝的差异。此外，年龄/月龄越小，宝宝因性别而展现出来的差异也越小。
而在金宝贝中心的实际课堂中，我们也经常看到男宝宝在MUSIC音乐课中踩着节奏左右摇摆，或女宝宝在PLAY育乐课攀爬跑跳活力四射。无论男宝女宝，都爱金宝。
6 早教就是智力开发，是神童教育 常有父母双方为是否给孩子选择早教而争论，其中一方可能会说：“我只想让孩子普普通通，你为什么非要送他去早教，非要培养一个神童呢？！”
真相： 早教的目的可不是培养“神童”哦。早教只是提供丰富且适龄的条件与环境，帮助婴幼儿在大脑发育的早期就获得积极有益的发展，为他们的一生打下良好的基础。而且，科学的早教机构其实非常注重孩子的均衡发展，除了脑部发育、认知方面的发展，宝宝在运动、社交、语言、艺术……等方面都有无限的潜力等待被挖掘。早教只是更有可能帮助父母发现孩子的兴趣和特长，并加以锻炼和拓展。
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7 早教=早教机构，就是把孩子扔给早教老师 想把孩子送去“早教”机构全天照看孩子，父母不用陪同，早上送去晚上接回，这样孩子得到了“提升”，父母得到了“放松”，岂不是两全其美？
真相： 俗话说“三岁看大，七岁看老”。孩子三岁前父母的呵护、陪伴尤为重要，眼神的对视、情绪的交流、肌肤的接触，让孩子在父母满满的爱中享受温暖、安全，这些体验将为宝宝建立一生所需要的自信。而科学的早教促成了高质量的亲子陪伴，帮助孩子在安全有趣的环境中获得这些丰富的体验。
早教不同于“托育”和“托管”，更侧重于“陪伴”和“互动”。
8 孩子太小，不用早教 孩子只会吃奶睡觉爬行，这么小的婴幼儿，顾好生存就行了，早教……还是算了吧？
真相：
有多项国内外对婴幼儿的研究表明，3岁以上开始进行儿童教育，已经太晚了，幼儿大脑发育的黄金期，是0~3岁，在这个阶段，及时早教才是最好的。在宝宝婴幼儿时期，家长遵循其发育特点，为他提供视觉、触觉、听觉……等方面的刺激，对孩子的多方面能力发展可以起到事半功倍的效果。
9 早教会给孩子增加压力 有的老人会说，“这么小的孩子就送去机构，你们太寄予厚望了，他会有压力的！”
真相：
著名的儿童教育家蒙台梭利提出过的一个概念：敏感期。“敏感期”是指在0-6岁的成长过程中，儿童出于自身发展的内在需求，在某个时间段内，对他所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感力减弱。
孩子的大部分敏感期（如语言、感官、阅读等）存在于6岁之前，在敏感期，有针对性地培养这一方面将起到事半功倍的作用。而错过孩子的这段敏感期，为达到相同的效果，父母所需要花费的精力也将更多。
早教其实是遵循孩子的成长规律，帮助父母Follow Kids’ Lead（跟随孩子的发育步伐），借助游戏，和孩子一起在欢乐中探索和学习，激发孩子的无限潜能。这个过程，是符合孩子的成长规律的，满足孩子的“敏感期”需求，反而是在为将来孩子的成长和学习减少了压力。
10 上了早教没看出任何变化，早教无用 “上了几节早教课，什么也没学到” “上了一年早教，孩子开心是开心，那又怎样呢”
真相： 如果把孩子比作一棵枝繁叶茂的大树，那么早教的价值就如同固本溯源的大树根基，我们虽然看不见它，但它对于这棵大树的成长却有着不同凡响的作用： 根基扎得越深，大树就越枝繁叶茂。看不见的早教，对孩子的成长有着看不见的帮助。
