1 早教就是“早早地灌输知识” 学认字、学英语、学拼音……早教就是早早地教、早早地学,只要宝贝学得够早、学得够多,别人家孩子就输在了起跑线!
真相:
早教并不是学科教育。让孩子过早地接受知识教育,而且往往采取灌输式的方法,这对孩子是有百害而无一利的。真正的早教不是以传授知识为目的,而是让孩子在玩耍的过程中吸收学习必要的元素、习得对成长有益的技能,通过游戏的方式激发孩子本身就具备(只是常常被我们忽略)的潜能。
2 早教对象是孩子,早教就是教孩子 早教就是低幼版的“培训”,带孩子去“早教机构”,家长在门口刷手机就好啦。
真相:
早期教育不只是对婴幼儿的教育,更是对父母与养育者的教育。在早教的过程中,父母与养育者提升了对婴幼儿成长规律的理解,获得亲子育儿的方法,才能更科学地养育孩子,这才是早教不同于其他教育的真谛。
3 早教在家玩玩适龄玩具就够了 早教就是“买买买”,只要买的玩具足够多、玩具选得足够对,孩子玩好了,就学到了。
真相:
早教的主要内容就是“玩耍”,与孩子月龄相匹配的游戏可以帮助孩子获得多维度的提升。选对了科学适龄的玩具对孩子非常有益,但早教玩具≠早教,玩具不是早教唯一的玩耍方式。“早教”的互动更注重亲子以及同伴之间的游戏,而不是孩子独自拿着玩具独自玩耍。
4 早教跟着线上早教视频做游戏就够了 网络上有很多早教博主的教学视频,跟着这些视频做早教就足够了。
真相: 父母愿意主动花时间在线上获取早教资源,这一点非常值得推广。但是,早教不能忽略“亲子互动”和“同伴社交”的重要性,孩子的情感和社交发展,离不开线下亲子间的互动游戏、同龄伙伴的群体环境,科学的早教需要孩子们有更广阔的活动空间和丰富的适龄环境。
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5 坊间传言早教有性别差异,“男运动” “女音乐” 宝宝因为性别不同所以性格和喜好也有不同,“男孩好动、女孩喜静”,所以只选某一类有针对性的早教课程即可。
真相: 心理学家皮亚杰把0-2岁称为“感知运动阶段”,这个阶段的宝宝通过感知和运动来认识世界。此外,也有脑科学研究发现,在人生的头三年,婴幼儿大脑的发育突飞猛进,婴儿刚出生时就像个小接收器,通过看、听、闻、尝、触摸灯接收外界的信息。
这些受到广泛认可的科学研究都启迪了我们对待婴幼儿的方式,而从未指示出男女宝宝的差异。此外,年龄/月龄越小,宝宝因性别而展现出来的差异也越小。
而在金宝贝中心的实际课堂中,我们也经常看到男宝宝在MUSIC音乐课中踩着节奏左右摇摆,或女宝宝在PLAY育乐课攀爬跑跳活力四射。无论男宝女宝,都爱金宝。
6 早教就是智力开发,是神童教育 常有父母双方为是否给孩子选择早教而争论,其中一方可能会说:“我只想让孩子普普通通,你为什么非要送他去早教,非要培养一个神童呢?!”
真相: 早教的目的可不是培养“神童”哦。早教只是提供丰富且适龄的条件与环境,帮助婴幼儿在大脑发育的早期就获得积极有益的发展,为他们的一生打下良好的基础。而且,科学的早教机构其实非常注重孩子的均衡发展,除了脑部发育、认知方面的发展,宝宝在运动、社交、语言、艺术……等方面都有无限的潜力等待被挖掘。早教只是更有可能帮助父母发现孩子的兴趣和特长,并加以锻炼和拓展。
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7 早教=早教机构,就是把孩子扔给早教老师 想把孩子送去“早教”机构全天照看孩子,父母不用陪同,早上送去晚上接回,这样孩子得到了“提升”,父母得到了“放松”,岂不是两全其美?
真相: 俗话说“三岁看大,七岁看老”。孩子三岁前父母的呵护、陪伴尤为重要,眼神的对视、情绪的交流、肌肤的接触,让孩子在父母满满的爱中享受温暖、安全,这些体验将为宝宝建立一生所需要的自信。而科学的早教促成了高质量的亲子陪伴,帮助孩子在安全有趣的环境中获得这些丰富的体验。
早教不同于“托育”和“托管”,更侧重于“陪伴”和“互动”。
8 孩子太小,不用早教 孩子只会吃奶睡觉爬行,这么小的婴幼儿,顾好生存就行了,早教……还是算了吧?
真相:
有多项国内外对婴幼儿的研究表明,3岁以上开始进行儿童教育,已经太晚了,幼儿大脑发育的黄金期,是0~3岁,在这个阶段,及时早教才是最好的。在宝宝婴幼儿时期,家长遵循其发育特点,为他提供视觉、触觉、听觉……等方面的刺激,对孩子的多方面能力发展可以起到事半功倍的效果。
9 早教会给孩子增加压力 有的老人会说,“这么小的孩子就送去机构,你们太寄予厚望了,他会有压力的!”
真相:
著名的儿童教育家蒙台梭利提出过的一个概念:敏感期。“敏感期”是指在0-6岁的成长过程中,儿童出于自身发展的内在需求,在某个时间段内,对他所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热,直到满足内在需求或敏感力减弱。
孩子的大部分敏感期(如语言、感官、阅读等)存在于6岁之前,在敏感期,有针对性地培养这一方面将起到事半功倍的作用。而错过孩子的这段敏感期,为达到相同的效果,父母所需要花费的精力也将更多。
早教其实是遵循孩子的成长规律,帮助父母Follow Kids’ Lead(跟随孩子的发育步伐),借助游戏,和孩子一起在欢乐中探索和学习,激发孩子的无限潜能。这个过程,是符合孩子的成长规律的,满足孩子的“敏感期”需求,反而是在为将来孩子的成长和学习减少了压力。
![关于“早教”的十大谎言 关于“早教”的十大谎言](https://www.zaojiao126.com/wp-content/uploads/2022/11/4-1668324431.jpeg)
10 上了早教没看出任何变化,早教无用 “上了几节早教课,什么也没学到” “上了一年早教,孩子开心是开心,那又怎样呢”
真相: 如果把孩子比作一棵枝繁叶茂的大树,那么早教的价值就如同固本溯源的大树根基,我们虽然看不见它,但它对于这棵大树的成长却有着不同凡响的作用: 根基扎得越深,大树就越枝繁叶茂。看不见的早教,对孩子的成长有着看不见的帮助。