早教注意什么(儿童早教知识有哪些 5个方面告诉你)

#育儿办公室#说到早教这个词，相信没有一个家长是陌生的，但是在具体的早教问题上，很少有家长有正确的观念和方法，甚至有的家长连一些基本的早教知识都没有，这必然会对孩子的早教产生负面影响，甚至会产生难以估量的不良后果。针对这种现象，在走访了几位儿童教育专家后，总结出以下几点家长早教常识：
常识：早期教育需要适龄
早教的形式多种多样，专业机构的辅导和教学只是其中的一小部分。理想的早教需要家庭、社会专业机构和幼儿园共同完成，而父母往往是宝宝最好的早教老师，这也是为什么很多国家都在提倡亲子早教。
另外，亲子早教最重要的一点是适龄早教，适龄早教远不是一个混龄早教中心能完成的。这就需要家长的亲自参与，在孩子之间形成以互动为核心内容的亲子关系，让孩子在爱和家的温暖中体验育儿教育的快乐，轻松学习适龄的文化知识。效果自然不言而喻。
1-2岁：在快乐的亲子互动中，带领宝宝探索世界，认识自我，锻炼宝宝体质，促进语言发展。
2-3岁：注重智商和情商的共同发展，帮助宝宝养成良好的生活习惯，培养宝宝阅读的兴趣，强调亲子互动。
3-4岁：鼓励孩子初步探索自然和周围社会，养成良好的学习习惯，提高自理能力，发展逻辑思维和创造力。
4-5岁：注重培养探索能力和创造力，提高社会交往能力，感受传统文化，增强艺术表现力，增进亲子关系。
5-6岁：注意鼓励孩子进行科学探索，锻炼孩子的独立思考能力，提高孩子的自主学习和社会交往能力，为进入小学做准备。
常识：早教不是神童教育。
相关调查表明，在社会群体中，智力超常、智力低下的孩子所占比例很小，90%以上的孩子都是“正常”的孩子。家长中，希望孩子“正常发育”的仅占30%。于是，一些教育机构打出了“培养超常儿童”之类的口号，对家长有很大的吸引力，但结果往往不尽如人意，因为违反规律的方法自然不会对事情的发展起到很好的推动作用。
常识：早教不是越早越好，而是越早越好。
父母都有希望儿女成功的心理，但往往忽略了“过分”的道理，希望孩子能一夜成名。于是，早教之风越来越强，孩子的负担越来越重。但是，只有合适的才是最好的。个别灌输，盲目提前，会让孩子厌学，从而影响孩子以后的成长。
常识四：早教不是特殊教育。
还有一些家长把早教等同于特长教育，认为学得越多越好，所以盲目攀比。众所周知，特长教育一定要等到孩子的兴趣点被发现后才开始。当孩子处于心智发展的关键时期，急于给孩子灌输各种知识，会让孩子无所适从，起到反作用。
常识：早教不仅仅是学习知识。
有些家长认为早教就是简单的找个老师教孩子，提前学习知识。这是一个极其片面的想法。早教是以情感为先，教育为先，教育与教育并重，注重性格修养和潜能开发的早期教育。其目的是培养孩子的学习兴趣，同时培养孩子的各方面能力，如与人沟通的能力，乐观的品质等。而不是单纯的积累知识和文化知识。
常识：早期教育不仅仅是制造气
【孩子聪明的原因】1。远亲通婚所生的孩子。2.最佳生育期出生的孩子。3.吃母乳长大的孩子。4.中等体重的孩子。5.坚持要吃好早餐的孩子们。6.勤于活动的孩子。7.善于思考的孩子。8.出生后笑得早的孩子。9.动手能力强的孩子。10.喜欢探索的孩子。11.亲子关系好的孩子。12.家庭和睦的孩子。
【对教育孩子的几点看法】旅行比上课更重要。意见比服从更重要。兴趣比成绩更重要。善良比对错更重要。健康比锻炼更重要。信仰比崇拜更重要。成长比输赢更重要。思考比表达更重要。快乐比面子更重要。想象力比知识更重要。独立比美丽更重要。态度比能力更重要。