亲爱的宝爸宝妈：
0-3岁早教中最重要的一项便是语言发育，语言是区别婴幼儿智力发展的重要标志。婴幼儿的语言发展是一个连续的、有秩序的、有规律的过程，是不断由量变到质变的过程。1岁前是语言发展的准备期；1—3岁：语言发生阶段，单词句阶段；掌握口语阶段（掌握、目标口语）。
1.早期阅读不等于识字教育，而是一种积极主动的视觉刺激，能有效地促进婴儿大脑神经系统的发育。0~3 岁早期阅读的主要目的就是培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2.早期阅读的材料不局限于图书，只要是视觉所触及的材料都是早期阅读的材料。生活中的实物、图文并茂的图书材料、自然环境中的一切都能作为早期阅读的材料，如图书、图片、标志、符号、电视、录像、碟片、计算机多媒体课件等都可以。
3.早期阅读增强了儿童对事物和生活的认识，促进了认知发展: 早期阅读多为与父母一起阅读，能加强亲子之间的情感沟通和交流; 早期阅读能发展儿童的语言技能，丰富词汇、增强理解能力、发展听、讲、读能力。
游戏材料：动物毛绒玩具或动物卡片。
指导提示：
1.家长可以用夸张的语言动作吸引宝宝注意，激发宝宝兴趣。
2.根据宝宝的反应能力，进一步提升游戏难度，如说说动物的特征等。
游戏材料：玩具电话。
指导提示：
1.家长可以用语言和行动鼓励宝宝尝试说一说。
2.引导宝宝学说简单的礼貌用语“喂，你好”“再见”。
游戏材料：小镜子、全身镜。
指导提示：
1.家长在和宝宝一起照镜子的同时也可以一边做动作：“宝宝我们弯弯腰，镜子里的宝宝也会弯弯腰。”
2.家长要用积极的情绪激发宝宝表达的愿望。
3.当宝宝愿意说一说自己身体的部位时，家长要及时给予表扬与鼓励。
游戏材料：水果卡片、常见物品。
指导提示：
1.家长可用贴耳朵传话的方式来引导宝宝说出“圆圆的、方方的”等词，看看宝宝传的话是否清楚。
2.引导幼儿先看好卡片上的东西再进行传话，最后确认是否一致。
营造良好的语言环境
1. 陪伴者要有良好的语言素养，才能为婴幼儿语言学习提供良好的示范。陪伴者在与婴幼儿的交流中要注意发音正确，语句表达规范，注意丰富口语的词汇和礼貌用语的使用，此外，要注意避免多种方言给婴幼儿学说话带来干扰。
2.提供丰富的语言交流机会，注意与婴幼儿沟通交流的技巧：
（1）重视与不会说话的婴幼儿的交流机会
（2）增加交谈的就会，提高交谈质量
（3）与婴幼儿建立积极的语言互动关系
（4）边做事边告诉婴幼儿正在做什么
3.丰富生活内容，促进认知发展，积累词汇。
