2-3岁的幼儿，受独立意识的驱使，开始变得特别的“有主见”、对所有的东西都充满好奇、什么都想试一试、不喜欢被支配、不愿意听指令….
所以，在日常生活中，我们发现，2-3岁的孩子，不是在哭闹发脾气，就是在闷声不吭的“闯祸捣蛋”。
但是，正是因为这个阶段的宝宝，具有旺盛的好奇心，强烈的探索欲望，所以，我们需要提供丰富的感官环境，协助并刺激幼儿进行更多的尝试和体验，多感官刺激，让幼儿大脑神经元变得更加复杂，髓鞘化运动更加的频密，让宝宝的思维变得更加敏捷、逻辑更加缜密、观察力和专注力变得更加持续，让宝宝更聪明。
排列和对应的操作，可以锻炼幼儿逻辑思维的构建
2-2.5岁
一、环境建设
增加适龄的玩具：拼图、串珠子、安全剪刀和纸、过家家玩具、俄罗斯套娃等
二、智能启蒙游戏
1、大肢体感统发展
青蛙跳
² 在平整干净的地上，间隔放上三个呼啦圈；
² 爸爸、妈妈和宝宝排成队，手靠着背后站好；
² 爸爸先开始，背着手半蹲下，跳进一个呼啦圈，再跳出来，再跳进第二个呼啦圈，再跳出来，再跳进第三个呼啦圈；
² 爸爸跳完之后，就让妈妈跳，最后让宝宝跳。
每周3-4次，每次5-10分钟。
注意事项：
游戏目的：平衡前庭觉及本体觉发展，锻炼幼儿双脚跳跃的能力，培养运动能力及意志力发展。
玩沙子
² 带上小铲子、小桶、小水壶等工具；
² 去沙滩或者沙池去玩沙子；
² 爸爸妈妈可以和小宝宝一起挖“山洞”、用小桶扣“沙子蛋糕”；
² 也可以让宝宝和小朋友一起堆“沙子城堡”
² 可以让宝宝自由玩；
也可以命题搭建，都可以。
每周1-2次，每次50分钟
注意事项：
- 要选择安全、干净的沙滩或者沙地；
- 光脚，同时穿上宽松的衣物；
- 玩好之后要及时洗澡、换洗衣服。
游戏目的：
- 增加幼儿触觉刺激，协调触觉平衡发展；
- 亲近大自然，让幼儿身心放松；
- 锻炼手眼协调性，拓展幼儿的形象思维，增加想象力的锻炼。
躲猫猫
Ø 和小宝宝在家玩“我躲你藏”或者是“你藏我躲”的游戏；
Ø 妈妈先躲起来，让宝宝找；
Ø 然后宝宝躲起来让妈妈找；
Ø 也可以找一条丝巾，蒙住宝宝的眼睛，然后让宝宝抓住旁边的妈妈。
每周1-2次，每次10-15分钟
注意事项：
- 要注意安全，不能让小宝宝躲到危险的地方；
- 蒙眼的时候，要注意周边没有其他家具，以防止碰伤孩子
游戏目的：锻炼幼儿前庭觉平衡发展，强化物体恒存的概念，同时，有效锻炼幼儿的空间感。
2、感官启蒙
挤海绵
² 准备一小块海绵、一个稍微大一点的玻璃碗；
² 让宝宝坐在小桌椅前；
² 碗里放上一些干净的水，让宝宝把海绵放进水里；
² 等海绵吸满水之后，让宝宝再把水挤出来。
每周演示1-2次，其余时间，让宝宝自己随机选择，随时去玩
注意事项：这个游戏可以在夏季进行，或者在洗澡的时候玩也可以。
游戏目的：
- 锻炼幼儿手部抓握力量的训练；
- 提升幼儿观察力及满足幼儿探索的欲望；
- 刺激幼儿触觉平衡发展。
影子游戏
² 在房间里，关上窗帘，让宝宝面对墙壁坐在地上；
² 妈妈打开手机的手电筒，对着墙壁，用一只手比划各种造型；
² 让手电筒的光在墙壁上映射出各种影子；
² 最后关掉电筒，让宝宝看看影子不见了；
² 问问宝宝为什么影子没有了；
² 让宝宝自己用手比划出各种影子的造型。
每周演示1-2次，每次10-15分钟
注意事项：要注意在稍微安静的环境下进行游戏。
游戏目的：
- 让幼儿观察光影的变化，激发幼儿进行更多的探索欲望；
- 帮助幼儿建立思考的习惯；
- 提高语言表达能力以及逻辑思维能力。
套娃游戏
² 准备好一套俄罗斯套娃，妈妈和宝宝面对面坐在地垫上；
² 妈妈先将套娃拆开，按照大小顺序将娃娃排成一排；
² 妈妈将娃娃由小到大，一个个套回去；
² 让宝宝根据妈妈的演示，操作一次；
² 游戏结束之后，要求宝宝将娃娃恢复原状，并送回指定位置。
每周演示1-2次，其余时间，让宝宝自己随机选择，随时去玩。
注意事项：在宝宝操作的时候，一开始可以先用一半的娃娃练习起，逐渐增加娃娃的数量；
游戏目的：
- 锻炼幼儿手眼协调能力发展，培养幼儿观察能力；
- 在操作的过程中，引导幼儿认识：大、小、比较大、从大到小等概念；
- 引导幼儿自己去观察，并发现：小的套在大的里面。
3、音乐游戏：
早教音乐：两只老虎
² 和小宝宝面对面坐在地垫上；
² 放音乐，跟着音乐一起做；
每周2-3次，每次5-10分钟。
注意事项：保持周边环境不要太嘈杂
游戏目的：锻炼小宝宝的听觉辨识以及听觉理解能力，强化幼儿的听知觉发展。
4、绘本阅读
绘本《大卫不可以》
² 妈妈和宝宝面对面做好；
² 妈妈打开绘本，把绘本内容面对宝宝
² 要用夸张的语气和表情，有声有色的和宝宝讲绘本的内容
每天1次，每次5-10分钟
注意事项：
- 不要求每次都把绘本完整的讲一次；
- 讲的过程中，要注意互动，启发幼儿去观察和提问；
游戏目的：培养幼儿阅读习惯、拓展幼儿的认知、知识的积累。
让幼儿养成自己观察、自己发现规律的好习惯
2-2.5岁的幼儿，是探索欲望最强烈的时候，他们对外部环境充满了好奇，在这个阶段，要多启发幼儿主动观察的能力、鼓励幼儿多进行一些精细的操作，并在操作的过程中，引导幼儿进行有逻辑的思考。
2-2.5岁的幼儿，因为自我意识的膨胀，导致情绪不稳定，这个时期，要特别注意，接纳幼儿的不良情绪，给予更多的包容和理解，学会认真倾听幼儿说话。
2.5-3岁
环境准备
- 准备一两个皮球
- 5-6个适龄的玩具：彩色橡皮泥、乐高积木、拼图、数字卡、组合图形卡等；
- 4-5本可以精读的绘本；
二、智能启蒙游戏
1、大肢体感统发展
射球门
² 在安全开阔的户外
² 爸爸可以两个木杆竖起来当做球门
² 爸爸先讲解游戏规则：站在规定的距离外，用脚将球踢进球门
² 爸爸演示一遍给宝宝看
² 然后让宝宝自己操作一遍
² 当宝宝成功的踢进球门之后，要给予鼓励和表扬
² 如果有其他的小朋友在场，也可以邀请其他小朋友一起玩。
时间不限制，只要场地合适，随时可以玩。
注意事项：要在安全的场地上进行游戏。
游戏目的：锻炼幼儿腿部力量以及肢体协调性，培养幼儿运动能力以及意志力发展；
适当的鼓励可以增加幼儿自信心。
爬楼梯
和宝宝手牵手，一起爬楼梯；
一边爬楼梯一边数数；
迈出一只脚的时候数1，迈出另外一只脚的时候数2，以此类推，数到10；
下楼梯的时候，可以从10数到1.
时间不限制，出门上下楼梯随时可以玩。
注意事项：在数数的时候，只要求数到10就可以了，不要数10后面的数字；
游戏目的：
- 锻炼幼儿体能发展；
- 培养幼儿数学的启蒙，让幼儿口和脚的动作一致性，帮助幼儿形成一一对应的认知原则。
保龄球
Ø 在一个空旷的场地上（篮球场）
Ø 找5、6个空的矿泉水瓶子；
Ø 让宝宝站在一个指定的位置，将皮球滚向矿泉水瓶子；
时间不限制，随时可以玩。
注意事项：家长在演示给宝宝看的时候，可以规范一下滚球的动作要领；
游戏目的：锻炼右脑的肢体协调能力，增加幼儿运动能力，培养幼儿对规则的适应性及意志力。
2、感官启蒙
小动物不见了
Ø 妈妈和宝宝面对面坐在地垫上；
Ø 准备3-5张小动物的图片；
Ø 妈妈先将图片放在宝宝面前，让宝宝记住一共有哪些动物；
Ø 然后妈妈说“天黑了”，宝宝就要闭上眼睛，妈妈就拿走一张动物的卡片；
Ø 等到妈妈说“天亮了”，宝宝就睁开眼睛，让宝宝看看哪一个小动物不见了；
Ø 也可以把小卡片在宝宝面前摆成一排，然后让宝宝记住每一个小动物的位置
Ø 然后让宝宝闭上眼睛，妈妈把其中一个小动物盖起来；
Ø 等到宝宝睁开眼睛，问问盖起来的小动物是谁
时间不限制，随时可以玩。
注意事项：可以先从3个小动物卡片开始，逐渐增加卡片的数量，最多不超过10个；
游戏目的：
- 视觉记忆训练，可以提升幼儿观察力及记忆力的训练。2岁多的幼儿再现能力（回忆）已经有了很大进步，这个游戏就是提升幼儿的记忆力及对应能力。
- 良好的观察力是孩子获得知识、经验的前提，从小多进行这方面的训练，可以让孩子养成良好的观察习惯及思考的学习习惯。
制作做彩虹
² 和宝宝面对面坐在小桌椅前；
² 准备各种颜色的橡皮泥；
² 再准备一张纸，纸上画出一条没有颜色的彩虹；
² 让宝宝将橡皮泥粘在图画上，制作出一条美丽的彩虹。
每周3-5次
注意事项：让宝宝自己去操作，不要过多的指导或者干预。
游戏目的：锻炼幼儿手指的灵活度。提升幼儿观察、思考以及动手能力。
危险救急演习
Ø 分别制作119、110、120三个数字小卡片
Ø 妈妈拿出救护车图片或者玩具，说：我生病了，要去医院看医生，宝宝帮我打电话。让宝宝找到相对应的数字卡片，然后假装打电话；
Ø 接着再设计着火、遇到坏人等场景，让宝宝找出相对应的卡片，假装打电话。
每周1-2次，每次10-15分钟
注意事项：要提醒宝宝，不可以随便打这几个电话，只有遇到真正危险的时候才可以。
游戏目的：
- 认识并了解紧急电话，培养幼儿的生活能力。
- 幼儿安全教育；
- 提升幼儿专注力及生活中的观察能力。
3、音乐游戏：
The Wheels On The Bus
² 和小宝宝面对面站着；
² 放音乐，跟着音乐一起做；
每周2-3次，每次5-10分钟。
注意事项：保持周边环境不要太嘈杂
游戏目的：锻炼小宝宝的听觉辨识及听觉理解能力，多语言听力训练。
4、绘本阅读
《我们的身体》
² 妈妈和宝宝面对面做好；
² 妈妈打开绘本，把绘本内容面对宝宝
² 要用夸张的语气和表情，有声有色的和宝宝讲绘本的内容
每天1次，每次5-10分钟
注意事项：要适当引导幼儿进行思考性提问
游戏目的：培养幼儿阅读习惯、及时进行幼儿性安全教育。
让孩子自己动手来，对孩子很重要
2.5-3岁的幼儿，基本运动已经非常敏捷，不需要过多的精力集中在奔跑、跳跃上，所以，在这个阶段，要强化幼儿的运动协调性、平衡感，多一些拍球、滚球、接球等活动，有助于幼儿手、眼一致的运动协调能力发展；
在智能发展中，这个阶段的幼儿，需要通过一些有逻辑的游戏，有意识的锻炼及提升幼儿的观察力、思考习惯以及动手能力。
