2-3岁的幼儿,受独立意识的驱使,开始变得特别的“有主见”、对所有的东西都充满好奇、什么都想试一试、不喜欢被支配、不愿意听指令….
所以,在日常生活中,我们发现,2-3岁的孩子,不是在哭闹发脾气,就是在闷声不吭的“闯祸捣蛋”。
但是,正是因为这个阶段的宝宝,具有旺盛的好奇心,强烈的探索欲望,所以,我们需要提供丰富的感官环境,协助并刺激幼儿进行更多的尝试和体验,多感官刺激,让幼儿大脑神经元变得更加复杂,髓鞘化运动更加的频密,让宝宝的思维变得更加敏捷、逻辑更加缜密、观察力和专注力变得更加持续,让宝宝更聪明。
排列和对应的操作,可以锻炼幼儿逻辑思维的构建
2-2.5岁
一、环境建设
增加适龄的玩具:拼图、串珠子、安全剪刀和纸、过家家玩具、俄罗斯套娃等
二、智能启蒙游戏
1、大肢体感统发展
青蛙跳
² 在平整干净的地上,间隔放上三个呼啦圈;
² 爸爸、妈妈和宝宝排成队,手靠着背后站好;
² 爸爸先开始,背着手半蹲下,跳进一个呼啦圈,再跳出来,再跳进第二个呼啦圈,再跳出来,再跳进第三个呼啦圈;
² 爸爸跳完之后,就让妈妈跳,最后让宝宝跳。
每周3-4次,每次5-10分钟。
注意事项:
游戏目的:平衡前庭觉及本体觉发展,锻炼幼儿双脚跳跃的能力,培养运动能力及意志力发展。
玩沙子
² 带上小铲子、小桶、小水壶等工具;
² 去沙滩或者沙池去玩沙子;
² 爸爸妈妈可以和小宝宝一起挖“山洞”、用小桶扣“沙子蛋糕”;
² 也可以让宝宝和小朋友一起堆“沙子城堡”
² 可以让宝宝自由玩;
也可以命题搭建,都可以。
每周1-2次,每次50分钟
注意事项:
- 要选择安全、干净的沙滩或者沙地;
- 光脚,同时穿上宽松的衣物;
- 玩好之后要及时洗澡、换洗衣服。
游戏目的:
- 增加幼儿触觉刺激,协调触觉平衡发展;
- 亲近大自然,让幼儿身心放松;
- 锻炼手眼协调性,拓展幼儿的形象思维,增加想象力的锻炼。
躲猫猫
Ø 和小宝宝在家玩“我躲你藏”或者是“你藏我躲”的游戏;
Ø 妈妈先躲起来,让宝宝找;
Ø 然后宝宝躲起来让妈妈找;
Ø 也可以找一条丝巾,蒙住宝宝的眼睛,然后让宝宝抓住旁边的妈妈。
每周1-2次,每次10-15分钟
注意事项:
- 要注意安全,不能让小宝宝躲到危险的地方;
- 蒙眼的时候,要注意周边没有其他家具,以防止碰伤孩子
游戏目的:锻炼幼儿前庭觉平衡发展,强化物体恒存的概念,同时,有效锻炼幼儿的空间感。
2、感官启蒙
挤海绵
² 准备一小块海绵、一个稍微大一点的玻璃碗;
² 让宝宝坐在小桌椅前;
² 碗里放上一些干净的水,让宝宝把海绵放进水里;
² 等海绵吸满水之后,让宝宝再把水挤出来。
每周演示1-2次,其余时间,让宝宝自己随机选择,随时去玩
注意事项:这个游戏可以在夏季进行,或者在洗澡的时候玩也可以。
游戏目的:
- 锻炼幼儿手部抓握力量的训练;
- 提升幼儿观察力及满足幼儿探索的欲望;
- 刺激幼儿触觉平衡发展。
影子游戏
² 在房间里,关上窗帘,让宝宝面对墙壁坐在地上;
² 妈妈打开手机的手电筒,对着墙壁,用一只手比划各种造型;
² 让手电筒的光在墙壁上映射出各种影子;
² 最后关掉电筒,让宝宝看看影子不见了;
² 问问宝宝为什么影子没有了;
² 让宝宝自己用手比划出各种影子的造型。
每周演示1-2次,每次10-15分钟
注意事项:要注意在稍微安静的环境下进行游戏。
游戏目的:
- 让幼儿观察光影的变化,激发幼儿进行更多的探索欲望;
- 帮助幼儿建立思考的习惯;
- 提高语言表达能力以及逻辑思维能力。
套娃游戏
² 准备好一套俄罗斯套娃,妈妈和宝宝面对面坐在地垫上;
² 妈妈先将套娃拆开,按照大小顺序将娃娃排成一排;
² 妈妈将娃娃由小到大,一个个套回去;
² 让宝宝根据妈妈的演示,操作一次;
² 游戏结束之后,要求宝宝将娃娃恢复原状,并送回指定位置。
每周演示1-2次,其余时间,让宝宝自己随机选择,随时去玩。
注意事项:在宝宝操作的时候,一开始可以先用一半的娃娃练习起,逐渐增加娃娃的数量;
游戏目的:
- 锻炼幼儿手眼协调能力发展,培养幼儿观察能力;
- 在操作的过程中,引导幼儿认识:大、小、比较大、从大到小等概念;
- 引导幼儿自己去观察,并发现:小的套在大的里面。
3、音乐游戏:
早教音乐:两只老虎
² 和小宝宝面对面坐在地垫上;
² 放音乐,跟着音乐一起做;
每周2-3次,每次5-10分钟。
注意事项:保持周边环境不要太嘈杂
游戏目的:锻炼小宝宝的听觉辨识以及听觉理解能力,强化幼儿的听知觉发展。
4、绘本阅读
绘本《大卫不可以》
² 妈妈和宝宝面对面做好;
² 妈妈打开绘本,把绘本内容面对宝宝
² 要用夸张的语气和表情,有声有色的和宝宝讲绘本的内容
每天1次,每次5-10分钟
注意事项:
- 不要求每次都把绘本完整的讲一次;
- 讲的过程中,要注意互动,启发幼儿去观察和提问;
游戏目的:培养幼儿阅读习惯、拓展幼儿的认知、知识的积累。
让幼儿养成自己观察、自己发现规律的好习惯
2-2.5岁的幼儿,是探索欲望最强烈的时候,他们对外部环境充满了好奇,在这个阶段,要多启发幼儿主动观察的能力、鼓励幼儿多进行一些精细的操作,并在操作的过程中,引导幼儿进行有逻辑的思考。
2-2.5岁的幼儿,因为自我意识的膨胀,导致情绪不稳定,这个时期,要特别注意,接纳幼儿的不良情绪,给予更多的包容和理解,学会认真倾听幼儿说话。
2.5-3岁
环境准备
- 准备一两个皮球
- 5-6个适龄的玩具:彩色橡皮泥、乐高积木、拼图、数字卡、组合图形卡等;
- 4-5本可以精读的绘本;
二、智能启蒙游戏
1、大肢体感统发展
射球门
² 在安全开阔的户外
² 爸爸可以两个木杆竖起来当做球门
² 爸爸先讲解游戏规则:站在规定的距离外,用脚将球踢进球门
² 爸爸演示一遍给宝宝看
² 然后让宝宝自己操作一遍
² 当宝宝成功的踢进球门之后,要给予鼓励和表扬
² 如果有其他的小朋友在场,也可以邀请其他小朋友一起玩。
时间不限制,只要场地合适,随时可以玩。
注意事项:要在安全的场地上进行游戏。
游戏目的:锻炼幼儿腿部力量以及肢体协调性,培养幼儿运动能力以及意志力发展;
适当的鼓励可以增加幼儿自信心。
爬楼梯
和宝宝手牵手,一起爬楼梯;
一边爬楼梯一边数数;
迈出一只脚的时候数1,迈出另外一只脚的时候数2,以此类推,数到10;
下楼梯的时候,可以从10数到1.
时间不限制,出门上下楼梯随时可以玩。
注意事项:在数数的时候,只要求数到10就可以了,不要数10后面的数字;
游戏目的:
- 锻炼幼儿体能发展;
- 培养幼儿数学的启蒙,让幼儿口和脚的动作一致性,帮助幼儿形成一一对应的认知原则。
保龄球
Ø 在一个空旷的场地上(篮球场)
Ø 找5、6个空的矿泉水瓶子;
Ø 让宝宝站在一个指定的位置,将皮球滚向矿泉水瓶子;
时间不限制,随时可以玩。
注意事项:家长在演示给宝宝看的时候,可以规范一下滚球的动作要领;
游戏目的:锻炼右脑的肢体协调能力,增加幼儿运动能力,培养幼儿对规则的适应性及意志力。
2、感官启蒙
小动物不见了
Ø 妈妈和宝宝面对面坐在地垫上;
Ø 准备3-5张小动物的图片;
Ø 妈妈先将图片放在宝宝面前,让宝宝记住一共有哪些动物;
Ø 然后妈妈说“天黑了”,宝宝就要闭上眼睛,妈妈就拿走一张动物的卡片;
Ø 等到妈妈说“天亮了”,宝宝就睁开眼睛,让宝宝看看哪一个小动物不见了;
Ø 也可以把小卡片在宝宝面前摆成一排,然后让宝宝记住每一个小动物的位置
Ø 然后让宝宝闭上眼睛,妈妈把其中一个小动物盖起来;
Ø 等到宝宝睁开眼睛,问问盖起来的小动物是谁
时间不限制,随时可以玩。
注意事项:可以先从3个小动物卡片开始,逐渐增加卡片的数量,最多不超过10个;
游戏目的:
- 视觉记忆训练,可以提升幼儿观察力及记忆力的训练。2岁多的幼儿再现能力(回忆)已经有了很大进步,这个游戏就是提升幼儿的记忆力及对应能力。
- 良好的观察力是孩子获得知识、经验的前提,从小多进行这方面的训练,可以让孩子养成良好的观察习惯及思考的学习习惯。
制作做彩虹
² 和宝宝面对面坐在小桌椅前;
² 准备各种颜色的橡皮泥;
² 再准备一张纸,纸上画出一条没有颜色的彩虹;
² 让宝宝将橡皮泥粘在图画上,制作出一条美丽的彩虹。
每周3-5次
注意事项:让宝宝自己去操作,不要过多的指导或者干预。
游戏目的:锻炼幼儿手指的灵活度。提升幼儿观察、思考以及动手能力。
危险救急演习
Ø 分别制作119、110、120三个数字小卡片
Ø 妈妈拿出救护车图片或者玩具,说:我生病了,要去医院看医生,宝宝帮我打电话。让宝宝找到相对应的数字卡片,然后假装打电话;
Ø 接着再设计着火、遇到坏人等场景,让宝宝找出相对应的卡片,假装打电话。
每周1-2次,每次10-15分钟
注意事项:要提醒宝宝,不可以随便打这几个电话,只有遇到真正危险的时候才可以。
游戏目的:
- 认识并了解紧急电话,培养幼儿的生活能力。
- 幼儿安全教育;
- 提升幼儿专注力及生活中的观察能力。
3、音乐游戏:
The Wheels On The Bus
² 和小宝宝面对面站着;
² 放音乐,跟着音乐一起做;
每周2-3次,每次5-10分钟。
注意事项:保持周边环境不要太嘈杂
游戏目的:锻炼小宝宝的听觉辨识及听觉理解能力,多语言听力训练。
4、绘本阅读
《我们的身体》
² 妈妈和宝宝面对面做好;
² 妈妈打开绘本,把绘本内容面对宝宝
² 要用夸张的语气和表情,有声有色的和宝宝讲绘本的内容
每天1次,每次5-10分钟
注意事项:要适当引导幼儿进行思考性提问
游戏目的:培养幼儿阅读习惯、及时进行幼儿性安全教育。
让孩子自己动手来,对孩子很重要
2.5-3岁的幼儿,基本运动已经非常敏捷,不需要过多的精力集中在奔跑、跳跃上,所以,在这个阶段,要强化幼儿的运动协调性、平衡感,多一些拍球、滚球、接球等活动,有助于幼儿手、眼一致的运动协调能力发展;
在智能发展中,这个阶段的幼儿,需要通过一些有逻辑的游戏,有意识的锻炼及提升幼儿的观察力、思考习惯以及动手能力。