释放双眼，带上耳机，听听看~！
设计意图：故事是幼儿最熟悉的读物之一，小马过河这个故事语言生动简洁，小马形象活泼可爱，故事情节幼儿感兴趣并易懂，而且蕴含着丰富的道理，因此选择设计了这节课。教师出示老牛、小松鼠和小马图片，请幼儿比较三种动物的高矮。（一）播放课件，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。（二）出示故事图片，幼儿进一步熟悉故事
设计意图：故事是孩子们最熟悉的阅读材料之一。小马过河的故事语言生动简洁，形象活泼可爱。故事情节有趣，孩子们容易理解，并且包含了丰富的真相。因此，我选择设计这个故事。课。
活动目标
1. 了解故事内容，理解词汇：磨、囧、囧、踌躇的意思。
2.初步培养分析比较能力和口头表达能力。
3、通过故事理解，需要多观察，多动脑，勇于尝试。
活动重点：了解故事内容，了解词汇：磨、囧、囧、踌躇的意思。
活动难点：初步培养分析比较能力和口语表达能力。
活动准备：多媒体课件、故事图片、老牛、松鼠、小马图片、动物头饰、“√”、“×”标志
活动程序
1. 展示地图并提问
老师展示一头老牛、一只小松鼠和一匹小马的图片，并让孩子们比较这三种动物的身高。
师：三只小动物过同一条河会发生什么？
2.讲故事，了解故事内容
（1）播放课件，老师讲故事，孩子理解故事内容。
问题： 1. 妈妈让小马做什么？
2、小马遇到了什么困难？
3. 老牛对小马说了什么？你说什么？
4. 松鼠对小马说了什么？你说什么？
5. 小马是怎么做到的？
(2) 展示故事的图片，让孩子们进一步熟悉故事。
问：1、老牛说的对吗？为什么？
2、小松鼠说的对吗？为什么？
3. 小马明白了什么？为什么？
三、教师总结
遇到事情小马过河幼儿园故事，我们要多观察，多思考，勇于尝试，才能真正面对困难，迎接挑战。
4. 游戏《动物过河》
游戏规则：老师展示小动物头饰，让孩子自由选择头饰，并标出“√”和“ⅹ”。屏幕上显示一条小河的图片，引导孩子们观察。能过河的动物在“√”标志下小马过河幼儿园故事，不能过河的动物在“ⅹ”标志下。
孩子们玩游戏，活动在游戏中结束。
活动延伸
让老师跟孩子讲故事，孩子按角色表演。
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