释放双眼，带上耳机，听听看~！
今天，李老师教你们看图写话，像如下这幅看图写话的作文，如何把静态图画写活起来吧！我看过咱们宝贝没参加作文辅导课前写过的这篇看图写话，几乎全部都是可以交待清楚图画的内容，大多数的宝贝都是这样写的。温馨提示：一、二、年级看图写话的作文，不需要华丽的语句和词语，但选择不同角度关联起来写一段话，图片自然就活
宝贝们！今天，李老师就教大家读图写字，像下面这样的作文，如何让静态图片活起来！
我看过我们宝宝在参加作文辅导班之前写的这个图画阅读和写作故事。几乎都能把图片的内容解释清楚。大多数婴儿都是这样写的。
一天，吃完饭，妈妈在擦桌子，小兰帮她拖地。说完堆雪人看图写话，妈妈开心地笑了。
到最后，大部分妈妈都是开心的，或者很开心的等等。这也是标准版的常见问题。不信就看你之前的图写字吧！
前天上补习班的宝宝，相信会有变化，但可能只上一节课就没有完全掌握。那么，我们怎样才能让图片变得生动起来呢？
首先，寻找重点，仔细观察堆雪人看图写话，然后，扩展自己的联想，善用相关词和动词来表达感情或感受。
看图写话的作文，如何把静态图画写活起来？
比如：妈妈先擦桌子，然后去洗碗……小兰一边拖地一边和妈妈说话，描述更生动，也可以一边擦地一边哼着歌写小兰等等。
感情也可以反过来写，不仅妈妈开心，小兰还能帮她做家务，感觉自己长大了，或者小兰拖地累了，这才明白妈妈在工作很辛苦，她和妈妈都在努力。说：“妈妈，你辛苦了。” 这是完全不同的效果。
李老师从一二年级孩子的角度写的两篇范文
范文1：
周日晚饭后，妈妈先收拾桌子，然后开始擦桌子。小兰跑过去拖地，对妈妈说：“妈妈，我帮你拖地。” 好”，很快就结束了。小兰高兴地想，我可以做家务，我开始长大了。
模型二：
一天中午，吃完饭，妈妈收拾好碗筷去了厨房，然后开始收拾桌子。小兰说：“妈，我帮你拖地吧。” 妈妈说：“好吧，宝宝真好。” . 小兰一边擦地一边哼着歌，开始认真地工作。干完活，小兰满头大汗。小兰发现做家务很累，就对妈妈说：“妈妈，你辛苦了。” 开心地笑了。
温馨提示：在一、二、二年级，读图写字的构图不需要华丽的句句，但如果选择从不同的角度写一段话，画面自然会栩栩如生。
