幼儿园丨启迪孩子的教育故事“十一” 幼儿园丨启迪孩子的教育故事“十一”
故事教学是幼儿园教育的重要方法，是幼儿园教育不可或缺的一部分。对培养孩子良好的品德，提高孩子的语言表达能力，丰富和拓展孩子的知识面有积极的作用。幼儿园的故事教学内容广泛，不仅有生活故事，还有童话、寓言、神话、科幻等。为了让幼儿园老师更容易找到更好的故事资源，这里有几个小故事供幼儿园老师参考。
1. 胆小的先生
有一位绅士住在一座漂亮的房子里。因为胆小，大家都叫他胆小先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。考沃德先生马上去抓，结果在地下室抓到了。
“你放开我！” 大老鼠挣扎着说道。“如果我跺脚，整个房子都会倒塌。”
懦夫先生吓坏了，赶紧让他走，让他住在地下室。
地下室有这么多吃的东西，大老鼠吃吃喝喝，很开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠长成了大老鼠……很快，地下室里到处都是老鼠
“不，不！” 大老鼠冲懦夫先生吼道：“这么小的地下室住了这么多老鼠，你一个人住这么多房间，太不合理了，你要换房子。”
“换房子？” 胆小的先生住在地下室，老鼠住在各个房间。他们在大客厅里唱歌跳舞，在芬芳的厨房里喝酒吃饭。每一天都像是一个节日。
“你应该搬出去！” 大老鼠又对考沃德先生大喊大叫。“你为什么住在地下室？你有资格住在这么好的地下室吗？”
“什么？” 胆小的先生愤怒地跺着右脚。“咚——” 老鼠们吓坏了，纷纷抱头四处乱跑，以为地震了。
“哦，原来我很强！” 考沃德先生抓起那把旧扫帚，这里一扑，那里一打，这里一刺，那里一敲，老鼠被打得“吱呀”一声，全跑了。
考沃德先生怎么了？孩子们能猜出来吗？
故事目标：
1.感受人物幽默语言和夸张情节的美。
2、了解童话的内容和“胆小先生”的形象特点。
3.学习故事中人物的对话，根据自己的想象演绎故事。
幼儿讨论
为什么大老鼠要跟考沃德先生换房子？胆小的先生为什么同意换房子？房子换了之后，大老鼠怎么了？
懦夫先生是个什么样的人？考沃德先生最后怎么样了？
二、笨狼灰
笨狼阿辉经常想出歪门邪道欺负其他小动物，并以自己为荣。这一天，笨狼阿辉又把小公鸡吓坏了，说要吃掉他。小公鸡让阿辉晚上回来，笨狼答应了。小动物们知道了，让我们帮小公鸡想办法吧。我们在小公鸡家里设置了一些特殊的陷阱。小狗说：“小公鸡，你现在不用怕了。” 笨狼阿辉一走进小公鸡家就掉进了圈套，大家都高兴地鼓掌。
引导孩子讨论以下问题
1. 笨狼阿辉是什么狼？你喜欢故事里的小公鸡吗？为什么？
2、如果笨狼阿辉不同意小公鸡的要求，不等夜就来了，公鸡会怎么想？向幼儿提出新的假设，帮助幼儿思考新的可能性，然后让幼儿想象和表达自己的观点。
3.小猴子掰玉米
一天，一只小猴子从山上下来。它走进一片玉米地，看到玉米又大又多。它很高兴，于是折断一只，带着它往前走。小猴子端着玉米，走到一棵桃树下。看到树上的大红桃子，他很高兴，扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一块瓜地里。它看到地上的西瓜又大又圆，很是高兴，就把桃子扔了去摘西瓜。小猴子拿着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔子蹦蹦跳跳，好可爱。它很高兴，扔西瓜去追兔子。小兔子跑进树林里消失了。小猴子只好空手回家。
引导孩子讨论以下问题
1.小猴子是什么猴子？它首先选择什么？之后要选什么？你最终得到什么？
2、为什么小猴子最后还是空手回家了？
3、让孩子想“做事一心一意，不三心二意”。
4.爷爷的帽子
冬天来了，北风吹来，天气很冷。有一只可怜的小鸟在树枝上冻得发抖。
一位老爷爷走过来，看到了这只鸟，心想：“这鸟多可怜啊，这么冷的天，肯定会冻死的。” 鸟儿对老爷爷说：“风把我们的窝吹走了。它走了，我们没有家了。” 老者道：“放心，我会帮你想办法的。” 老人用他的帽子给小鸟做了个鸟窝，帽子真的很暖和。
小鸟以为树林里还有很多怕冷的小鸟，就把它们都叫了起来，一起飞进了老爷爷的帽子里。他们非常感谢爷爷。从今以后，爷爷每天都会来看鸟，小鸟每次都会给爷爷唱歌。
一日老人没来，原来他病了。小鸟心想：“一定是爷爷给我们送帽子的，他感冒了，病倒了，我们给老爷爷做一顶帽子吧，小鸟们用自己的羽毛给老爷爷做了个帖子。老爷爷爷爷非常感谢那只鸟，他的病很快就痊愈了。
这是一个面向中学生的社会教育童话。
以“爷爷关心小鸟，小鸟关心爷爷”为主题的童话《爷爷的帽子》，将我们带回了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道如何满足自己的需要，不考虑他人的情绪和感受。他们缺乏同情心，不知道如何关心和帮助他人。未来社会要求孩子从小“学会生活，学会照顾”。
目的
1.引导孩子初步了解他人的需求，学会关心和帮助他人。
2.激发孩子的同情心，获得被关心和帮助他人的内在感觉。
3. 鼓励孩子大胆表达自己的意见，培养口头表达和沟通能力。
5.想飞的小象
有一头刚出生的小象。第一天，他看到了很多小动物。第二天，他遇到了许多花草。第三天，他妈妈带他到河边，他看到了河流和山脉。小象说：“世界那么大！” 就在这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。
小翔心想：“如果我能飞，我能看到更多的东西，多好啊！
小象爬上树，学会了飞行，“哎哟”了一声，摔了个大跟头。
蛇看见了，说：“小象，我们有自己的本事，我不会飞，但我可以睡在树上。”
狮子说：“我也不会飞，但我可以跳过宽阔的河流。”
老虎说：“我不会飞，但我会游泳。”
爸爸妈妈对小象说：“我们的大象有很大的力量，是鸟儿无法比拟的。”
小象明白了，跟着父母搬木头。他用长长的鼻子勾住它，大圆木就移开了。每个人都喜欢他。小象说：“我很高兴能成为一只小象。”
故事目标
1、用心听故事，记住故事中的各种人物，对有人生哲理的有趣童话感兴趣。
2. 学习动词：攀爬、跌倒、钩住、移动。
3.学习完整的句子：“我不知道×，但我知道×××。”
4.知道每个人都有自己的能力，不要小看自己。
与年幼的孩子讨论
1. 鸟、蛇、狮、虎、象中，哪种动物会飞？什么动物会爬行？哪个会游泳？
2. 小象从树上掉下来后，谁对他说了什么？为什么小象总是嫉妒别人？他是如何自尊自爱并感到“我像一头小象一样快乐”？学习并使用“我不知道×，但我知道×××”的句型。
学全句：“我不知道×，但我知道×××。”
请孩子说：“我也可以做 xxxx 的事情。我很高兴我是妈妈的孩子。”
6.小莲花交朋友
一朵莲花孤零零地矗立在池塘里，她因为没有朋友可以玩而感到孤独。一条小鱼过来了，小莲花说：“小鱼哥，我们一起玩吧。” 小鱼说：“不行，我要去参加游泳比赛。” 说完，小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上小公鸡的童话故事，小荷花说：“蛙哥，蛙哥，我们交个朋友吧。” 小青蛙说：“不行不行，我要练唱！” 很伤心。月儿见状，问小莲：“莲姐，你怎么不高兴了？” 小莲花说：“因为我没有朋友可以玩。” 月亮说：“那我就和你做朋友吧。” 小莲花看着月亮说：“可是你在天上，我在地上，你怎么能和我玩？” 月亮说：“没关系，我可以和你说话！我会唱歌给你讲故事！”和小莲花说话，两人成了好朋友。
幼儿讨论
1. 启发孩子谈论和好朋友一起开心不开心，为什么？
2. 小鱼哥和蛙哥为什么不和莲花姐一起玩呢？他们说什么？
3、小莲花终于找到朋友了吗？
7. 小猪和靴子
一大早，小猪就去树林里玩了。忽然，他在树旁发现了一个红色的东西，嘴巴小，底大，摸起来很滑：“咦，这是什么东西？看起来像个皮包小公鸡的童话故事，谁丢的？
拿着这个东西，小猪叫道：“谁丢了包，谁丢了包？”
树上的八哥一听，“唧唧”道：“小猪，这不是包，是一顶漂亮的红帽子！”
“哦，不是包，是帽子。” 小猪连忙把它戴在头上，边走边叫道：“谁丢了帽子，谁丢了帽子？”
狐狸见状，笑道：“小猪，这不是帽子，是漂亮的瓶子！”
“嗯，这瓶真不错。” 小猪摘了很多漂亮的野花，放进瓶子里。
“谁丢了瓶子？” 小猪拿着瓶子向前迈了一步，叫道。
这时，一只小狗来了。他知道了，对小猪说：“没有人会丢的，也没有人会拿的，给病熊吃吧！”
小猪和小狗来到熊家，把无人认领的瓶子和花送给了熊。小熊见状，高兴的跳了起来：“哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子！” 小熊虽然病了，但还是治好了。三个好朋友笑着庆祝红靴子找到主人回家了。
目标
1.了解故事内容，学习故事中人物的语言。
2.了解角色的特点，体验有益的情绪。
引导孩子讨论
你喜欢故事里的小猪吗？为什么？（帮孩子总结猪的性格）【诚实、善良、乐于助人】
您可以组织年幼的孩子围绕“在我失去某些东西之后”这个主题进行对话。例如：你曾经丢过东西吗？你感觉怎么样？如果别人找到它并把它还给你，你感觉如何？如果你发现了什么，你会怎么做？
学习量词的不同用法：相同、一顶、一、一对。
八、借你一把伞（童话）
下雨了，不好，娜娜没带伞，娜娜站在雨中。
小蚂蚁提着小栗色走过来，说：“我借你一把伞。” 娜娜接过。小蚂蚁的伞真的很小。
青蛙带着瓜叶跳了过去，说：“借你一把伞。” 青蛙的伞是漏斗伞。
兔子拿着上面有叶子和胡须的萝卜说：“我借你一把伞。” 兔子的伞会漏水。
小狐狸给了娜娜“芋头叶”。小狐狸的伞是不是刚刚好？撑着啊，雨漏了，娜娜和小动物们跑了。
大熊拿着大荷叶过来，说：“借你一把伞。” 大熊的伞又大又重。
小狗拿着伞跑了过来，说：“我借给你一把伞。” 啊，那是娜娜的伞！
下雨天，你撑着伞排队。还有谁没有雨伞？
故事目标
像雨伞一样探索植物，感受故事人性的温暖。
幼儿讨论
故事中出现了哪些动物？他们拿了哪些雨伞？当有人借给你一把雨伞（或者你借给别人一把雨伞）时，你感觉如何？
学习句型：“XX拿着XX说：‘我借你一把伞’。” 激发孩子们的创造性表现，体验人与人之间相互关怀的情感。
九、爱笑的小花
公园里有一朵花，太美了，看到小天，我总是笑眯眯的。
天天问花儿：“你叫什么名字？”
花儿只是笑了笑，没有说话。
天天伸出小手去摘这朵花。
爷爷摆摆手说：“别天天摘！你不摘她，花儿总会对你笑，你一摘，花儿就哭。”
这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。
每天回家后，我跟奶奶说：“公园里有一朵花，她很好很好，一直对着他笑。”
奶奶说：“甜甜也很好，你也是个爱笑的小花。”
故事目标
1.知道微笑是一种美。
2.懂得照顾鲜花。（周末带孩子去公园看花）
可以设置一些问题让孩子讨论
1、小天和花儿有什么特点让人喜欢？
2、为什么小天从来不采摘公园里的花？
3、为什么奶奶说：“每天也是一朵爱笑的小花？”
让孩子明白，微笑会让每个人都喜欢，爱花的孩子更受人喜欢。
10.小猴子穿鞋
一只小猴子从山上跑下来，看到人们都穿着鞋子走路。它很有趣。他悄悄溜到一栋房子里，偷偷穿了一双鞋，跑回了山上。穿上鞋子后，他得意地走来走去，朋友们看到都笑了。这时，来了一只凶猛的老虎，猴子们看到它就爬上了树。小猴子穿着鞋子爬不上树。猴妈妈叫他把鞋子扔掉。小猴子扔掉鞋子，迅速爬上树，再也没有模仿别人。
幼儿讨论：（让孩子想象）
1. 小猴子在山脚下玩耍时看到了什么，它的脸上长什么样子？
2、小猴子是怎么偷偷溜进别人家的，做什么的，怎么想的？
3、小猴子是怎么跑回山上的，它的表情是什么，是什么意思？
4. 看到小猴子穿上鞋子，小伙伴们有什么感受？可以说什么？
5. 老虎来了，猴子怎么想？
6.小猴子被妈妈救到树上。他脸上的表情是什么，他的内心是什么？
7、小猴子最后是怎么把鞋子扔掉的？猴子的妈妈对它说了什么？
8. 穿鞋的猴子是什么小猴子？
十一、鸡毛鸭
一只生来就没有毛的小红颈鸭把羽毛掸子上的羽毛粘在身上，从此就变成了一只羽毛鸭。毛鸭上街逛街，蹭热度，买一根冰棒。我撕下冰棒纸，正要找垃圾桶扔掉，突然一阵风把冰棒纸吹走了。
羽毛鸭跟着冰棒纸跑过三条路。好不容易，冰棒纸掉在了地上，小羽鸭弯腰捡起来，只见冰棒纸被一只大脚踩到了。
“乱扔纸会被罚款！” 男人说。
羽鸭着急：“不是我乱扔的，是被风吹的。”
“有人证明吗？”
真是可惜，没人能证明，只好认罚：“我用钱买了冰棒，冰棒给你。”
但大脚不想要冰棒：“没钱，我就罚鸡毛！” 他从鸡毛鸭身上拔了三根鸡毛就走开了。
羽鸭想知道自己的羽毛是干什么用的，就悄悄跟在大脚后面。
才走了十步，大脚就咳了一声，吐出一口痰。顿时被一个大脑袋的男人一把拽住：“好！我总算等一个吐口水的男人了！好！”
但是大脚拿不出钱，他对大头说：“我只需要准备三根鸡毛给我儿子做飞镖，你可以拿去！”
三根鸡毛卡在帽子里。
大头没了。但大脚悄悄跟在大头身后，就像鸡毛悄悄跟在大脚身后一样。
又走了十几步，他把手伸进口袋，掏出一个东西。他拿出一个点烟器。
大脚刚点上烟，抿了一口，大脚很快追了上来：“哈，这次你会被我抓到的！吸烟会污染空气，也是要受到惩罚的。” 大脚怪戴上大脚怪的帽子。鸡的三根羽毛被拔掉了。
这时，鸡毛鸭来了。他接过大脚上的鸡毛，道：“我在做肮脏的事情，怎么惩罚别人？”
大脚和大头目瞪口呆地看着小羽鸭把三根羽毛放回自己的臀部，踉踉跄跄地离开。
故事目标
1. 从卡通人物身上获得幽默感。
2.注重公共卫生的环保意识。
3.观察“鸡”和“鸭”两个词的异同。
幼儿讨论
1、讲故事的时候，要有意识地突出人物的动作，让孩子明白三根羽毛的用处。
2. 哪些故事没有谈论公共卫生并因此受到惩罚？那么我们自己谈论卫生吗？
3.认识鸡和鸭这两个词，通过观察找出它们的异同。
