释放双眼，带上耳机，听听看~！
原文是：物象+意象=诗。我才知道原来意象有感受的意思。现代汉语词典里解释意象为意境，还有想象、印象、心境等意思。在百度上，又看到这样的话，意象不是意境，但与意境有密切的关系。意象只不过是构成艺术境界的“细胞”，是意境的“零部件”，是意境创作的基础。一般地说，若干个和谐统一的意象构成一个美丽的意境。
文/芙蓉
与图像一词的第一次接触是在心理学中。有一种心理治疗方法叫形象疗法，就是将来访者的负面形象转化为正面形象。没有太多研究，我认为这是心理学中的一个恰当的术语。
最近，这个词频繁出现在两本关于汉语教学的书中，我觉得自己好无知。
华传书老师有这样一句话：课本中的语言形象是在每个学生的脑海中产生、发酵、成熟的。
还有一点是老师的课堂语言：画线的时候，即使不画线，如果和同学说的一样，请说出来，并尽量表达自己的形象。
因为是日本教育家写的，所以翻译可能会有些出入。我只是心中有些疑惑，但并没有深究，这种语言教学的形象是什么。
今天看到紫阳老师的书里也提到了意象。原文是：图像+图像=诗歌。我们能看到的东西是物体（花、树、山、河等）；我们在大脑中所想的，如喜悦、愤怒、悲伤等，都是图像。
我才发现原来的形象是有感情的。
物象+意象=诗：在划线的时候，请尽量说出自己的意象
据了解，意象学说起源于中国很早，《易经》。在现代汉语词典中，意象被解释为意境，也指想象、印象、意境。
在百度上，我又看到了这个，图像不是意境，而是与意境有密切的关系。意境是全图的表现，是全诗的完整形象。
意象不过是构成艺术境界的“细胞”，是意境的“组成部分”，是意境创作的基础。两者是整体与部分的关系。
一般来说，几个和谐统一的形象构成了一个美丽的意境。
在查阅资料的过程中，我逐渐明白了。事实上，我们也在教学中使用它。我们会告诉学生：看到月亮就知道诗人想家了；当我们看到松树时意象是什么意思，我们知道诗人在表达毅力等等。
在小说、电影、文学等中意象是什么意思，意象无处不在。
似乎明白了一些，似乎还有更多的问题。
。结尾 。
