我最近读了一本名为《父母语言》的书，它是根据芝加哥大学妇科和儿科教授 Dana 教授及其团队的“3000 万字倡议”项目而编写的。
我买了这本书宝宝早教语言，买了几周就读完了，因为推荐它的段落说：“Dana博士和她的团队发现，在孩子三岁之前，父母告诉他这会直接影响他们的大脑发育。”
8个多月来，我买的关于教育的书，虽然很多都是从0岁开始讲教育的，但更多是针对大一点的孩子。用这种方式直接提0-3岁的孩子是很容易的。很少。
因此，我在几个晚上快速阅读了它，并想与您分享一些见解。在我看来，本书主要由三个部分组成：项目背景、项目内容、项目推广。（这是什么神仙感应？写个招标书？？）接下来我把我觉得有趣实用的内容罗列出来，逐点罗列。希望您能找到自己感兴趣的内容，或找到与孩子的对话。方法。
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扎克和米歇尔植入了人工耳蜗，但随着时间的推移，他们的学习潜力和社交能力出现了巨大差距。为什么同样的年龄、同样的智力、同样的手术方式会产生不同的结果？是不是因为扎克家境好，先天条件好？在寻找答案的过程中，达娜逐渐发现，父母的社会经济地位并不影响孩子的学习成绩。但是，父母与孩子交谈中使用的语言意味着早期的语言环境直接决定了孩子未来的社交表现。.
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研究项目选取了42组家庭，其中社会经济地位高的13个宝宝早教语言，社会经济地位中等的10个，社会经济地位低的13个，贫困的6个。这项研究进行了三年，他们在三年内每个月举行了近一个小时的研讨会，并记录了音频和笔记。从研究一开始，他们就发现每个家庭的父母说话时使用的词数都不同。一个小时内，来自高社会经济地位家庭的孩子的单次听证会数量为2000人，而贫困家庭的孩子仅为600人。父母对孩子的反应也存在很大差距，在社会经济地位较高的家庭中，父母每小时对孩子的反应为 250 次，而在贫困家庭中，每小时的反应不到 50 次。
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86%到98%的孩子日常词汇使用与父母相同。父母的每一句话，都逐渐成为孩子的未来。按照一年52周的计算，在孩子4岁进入幼儿园之前，高收入家庭的孩子和低收入家庭的孩子已经积累了高达3200万的词汇学习差异。在此基础上，低收入家庭孩子掌握的词汇量仅为高收入家庭孩子的1/2。早期的语言环境是影响孩子最终学习能力的关键。孩子从父母那里感知到的语言越多，他们的语言能力就会越好，这与父母的教育水平关系不大。研究报告如下：
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影响学习的三个因素：智力、成长心态和意志力。
宝宝早教语言 扎克和米歇尔的“三千万词汇倡议”，你值得拥有
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批评孩子有两种选择：“你很烂”或“你做了一件非常糟糕的事情”。推荐后者。当我们批评孩子的某些行为时，他们会帮助他们理解他们是“善良的”。’，只是犯了一个可以挽救的错误，而不是让他们发现自己’坏’。
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如何帮助父母建立良好的语言环境：3T 原则。
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调整移情关注
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多说 充分沟通
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与父母轮流交谈，在他们还在交流的时候轮流参与谈话是亲子交流的黄金法则，也是3T原则中最重要的部分。诸如“这是什么？”之类的问题。“球是什么颜色的？” 对孩子的词汇积累毫无意义。相比之下，开放式提问可以完美地达到轮流交谈的目的。家长只需要把“做什么？” “为什么？” 把它扔给孩子，可以让他们在思维的世界里狂奔。开放式问题让孩子们开始独立思考，最终学会如何独立解决问题。
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