释放双眼，带上耳机，听听看~！
这个一是要看孩子的发育程度，二是要看孩子参加的是什么兴趣班。7、8岁的孩子随着观察力的提高，会画的更像一些，画的时候也会构建自己的故事。但切记，在孩子没有接触到专业美术（如素描、速写、色彩等）之前，学习儿童美术其实是不需要报班的，因为没什么用，家长大可以上网找视频引导着孩子画。
这个要看孩子的发展水平，第二要看孩子参加什么样的兴趣班。
以一幅较为典型的画作为例。
3、一个4岁的孩子基本上是在涂鸦，他们喜欢“创造”的过程而不是结果，所以就让他画画吧。
5、6岁的时候，它们已经有了一些形状，但仍然充满了象征意义和象征意义。基本上，当他们画的时候适合幼儿的兴趣班有哪些，他们就会意识到自己在画什么，甚至可能会给他们起个名字，这时候只要孩子愿意画，就可以夸奖一下，这样会鼓励孩子的创造力。
7、8岁的孩子随着观察力的提高会画得更多，画画的时候也会建构自己的故事。这时候你就得带他多听多看，增加见识，比如参观艺术展、博物馆等。态度还是赞美。
8岁以后可以学习专业美术，如素描、填色、素描等。
PS：以上为一般部分，视孩子发育情况而定。
二是要看孩子参加的是什么兴趣班？(图)
但要记住，在孩子接触专业美术（如素描、素描、色彩等）之前，学习儿童美术不需要报名上课，因为没用，家长可以在网上找视频上网引导孩子画画。
为什么它不起作用的简要说明：
首先，少儿美术培训老师会以故事的形式介绍课堂话题，然后讲解一些简单的绘画原理，希望孩子们可以在绘画的过程中运用到。
但是，儿童画儿童画是发挥他们的想象力和创造力适合幼儿的兴趣班有哪些，不应受规章制度的约束。除非按照范画，否则老师教的画法基本体现不出来。
问题来了。如果让孩子们自由地画画，老师的讲课就毫无意义；如果老师给孩子定了规矩，孩子的想象力就发挥不出来了——这是没用的。
其次，儿童艺术与专业艺术之间没有联系。一种要求想象力和创造力的释放，另一种要求严格遵守透视关系、明暗关系、色彩关系等艺术原则的基本训练。两个极端。
列举完例子，带回话题，提出建议，可以让孩子在4、5岁以后参加一些你认为好的培训机构的试听课。单独要求具体课程，否则问题太宽泛，真的很难回答你。
