当大城市的年轻妈妈在微信群里争论选择哪家早教机构时，同龄的孩子们却坐在妈妈的书包里上山砍柴犁地中国的。场地。有些孩子的父母为了生计外出打工，把孩子留给祖父母照顾。这些婴幼儿没有早教机构可供选择，也没有那么多玩具和书籍，也没有受过高等教育的长辈开始自己的早教。
中国发展研究基金会和中国儿童中心2020年9月开展的边远贫困地区儿童早期发展调查结果显示，影响0-6岁儿童成长的最重要因素是家庭环境。目前，中国贫困地区的家庭除了与孩子缺乏亲子互动外，还普遍存在家庭环境不达标、没有专属孩子的游乐空间、是缺少玩具和绘本。
01
无事可做：失踪的幼儿期
“我们从江县大部分人以务农为生。有的家庭依靠成年人外出打工作为主要收入来源，或者一个配偶工作，另一个留在家里。对于条件较差的家庭夫妻俩都要上班，打工，把家里的孩子留给老人，不是不爱孩子，而是想趁孩子还小，出去挣点钱无知。”张海涛在电话里顿了顿，继续说道：“所以我过去了，我们这里根本没有早教的概念，老人连这个词都不认识，他们没有能力和文化水平开展儿童早期教育。”
张海涛，贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县海关工作委员会工作人员。在今年5月被指派负责“健康儿童乐园”项目后，他开始了深入调查。他介绍，自己所在的家浜乡位于贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县西部，与广西环江毛南族自治县接壤。根据调查数据，2020年从江县0-6岁留守儿童3909人，困境儿童426人。
△一个玩泥巴的朋友
在现代儿童教育理念中，0-6岁的早期发展教育尤为重要。谈及从江县儿童发展的现状，语速有点慢但声音很大的张海涛打开了电话里的聊天框：“0-6岁的孩子其实分为两个阶段。0-3年是一个阶段，属于早教。3-6岁是一个阶段，属于幼儿教育。2014年扶贫工作开展时，从江县乡镇陆续建幼儿园，3岁以上的孩子可以顺利入园，教育理念在逐步完善，其实我们现在更关注0-3岁这个年龄段幼儿的教育状况。”
他曾经遇到一个孩子，他的父母外出打工，孩子是和祖父母一起长大的。因为孩子不在身边，老人对孙辈格外的关心和照顾。他们害怕跌倒、打架和迷路。他们不让他们的孩子和其他孩子一起玩，也不让他们出门。但也正是因为这样的过度保护，孩子七八岁了还没有朋友，也不会和陌生人说话。久而久之，孩子的性格变得孤僻、沉默寡言、沉默寡言。
在张海涛接触幼儿教育的那段日子里，他观察到，重养轻教育、祖父母对孩子的溺爱等问题，最直接的影响就是不能提高孩子的沟通能力，而且孩子对环境的适应能力比较低。区别。
△很多孩子都是祖父母带大的
“这种情况其实并不少见，老人家也很懂事，愿意支持我们的工作。但他们年纪大了，有的连手机都不会用，真的没有更好的办法了。那叫’没有什么可以做的’。”张海涛在村里待了很多年，这样的情况他见过很多。
早教工作对于从江县来说是一个巨大的缺口——其实不只是从江县，在经济发展相对滞后的农村，普遍存在“养”多于“教”，家庭养育不足能力、育儿环境有限、幼儿发展教育意识薄弱。而且，幼儿发展教育实际上是一个综合性、系统性的社会问题。
02
生命的最初 1000 天
研究表明，一个人 87% 的大脑重量和 80% 的综合能力是在“生命的最初 1000 天”中形成的。俗话说“三岁大”是有一定道理的。
儿童有一种独特的心理能力、心理特征，称为“吸收性思维”。可以让他/她在短短几年内建立许多特质。 “吸收性思维”不会判断、拒绝或回应外部环境和事物。它自然地接受一切，并逐渐演变成自己的一部分。而这样，我们就可以实现与周围人的平等地位，调整与自己和大家共处的模式。不管周围的人是充满希望、怨恨，还是不同的风俗习惯，年幼的孩子都接受了一切。在这个时期，人们没有区分信息和事物的能力。
提出“吸收性思维”的学者是玛丽亚·蒙台梭利。她出生于1870年，是意大利著名的幼儿教育家，也是意大利第一位女医学博士和第一位女医生。她以 1909 年的学术著作而闻名：《早期教育的蒙台梭利法》。
△意大利幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利，蒙台梭利教育法创始人
《蒙台梭利早教法》特别指出0-6岁对儿童发展的重要性。尤其是0~3岁是大脑发育的关键时期。研究表明，新生儿的大脑只有成年人的四分之一，但到三岁时，它可以达到四分之三。 0~3岁是婴幼儿脑细胞快速生长、神经纤维和髓鞘成熟的关键时期。这一时期大脑的发育速度将直接影响婴幼儿的智力发育。早期教育可以锻炼婴幼儿的形象思维，开发右脑，发掘潜在能力。这个阶段，孩子的心理刻板印象基本完成。
两个月大的宝宝已经具备了吸收语言的能力，语言方面的天赋也很强。他们甚至可以“自学”，这个时期是宝宝语言的敏感期；孩子两岁左右时，身体已经开始发育，四肢、手、眼逐渐具备协调能力，这个阶段进入运动的敏感期；到3岁时，儿童的感官认知成为他们认识世界的主要手段。到 3 岁时，孩子已经可以掌握语言技能，具备表达情感的能力。
△一位侗族妈妈在给孩子喂午饭
这一切都与儿童心理密切相关。然而，尽管很大一部分教育学偏向于心理学研究，但几乎所有的研究人员都认为，儿童的心理发展与身体发展是分不开的。身心健康需要身心同步发展。在一二线城市，越来越多的人开始关注孩子的早教，这通常是由家庭、社区和机构的合作完成的。
但是，现阶段我国幼儿教育还处于起步阶段，城乡发展极不平衡。虽然一些农村贫困地区和贫困地区已实现脱贫，但幼儿教育仍然滞后。与一二线城市幼儿教育理念深入人心的情况相比，从江县等西南地区，在经济、社会、环境等多重影响和制约下，等因素，幼儿教育发展缓慢，观念和意识尚薄弱，尤其是对幼儿教育缺乏正确认识。
△玩羽毛的兄弟们
农村缺乏早期教育是一个非常直观的问题。根据 2021 年《时代邮报》一篇题为“农村教育：开始的相对公平”的文章，城乡儿童之间的差距是巨大的。在丹佛发育筛查测试（DDST，0-6岁婴幼儿智商测量）这一针对0-6岁儿童发育问题的筛查工具中，上海的正常儿童比例为90%，华池的这一比例，甘肃是90%。 66%，而贵州毕节七星关区这一比例仅为43%。
数据可以说明早教的重要性，这也关系到农村孩子“起点”的公平。
中国关爱下一代工作委员会、安利公益基金会、深圳一公益基金会、腾讯公益基金会联合发起的“健康儿童乐园——儿童早期发展计划”面向农村儿童的公平启动公益计划中国。项目为有0-6岁儿童的家庭提供早期开发材料包，建立家庭亲子乐园（互动游戏角），改善家庭育儿环境；开发和提供适合农村家庭的营养、健康和育儿课程，改善农村育儿。培养技能；定期组织集体亲子活动，推动在社区建立互助互助的氛围，创建健康儿童示范村等，以降低农村儿童早期发育迟缓的风险，让农村儿童有一个相对公平的“人生起点”。
中国贫困地区儿童早期发展摸底调研结果显示，影响0~6岁儿童成长
03
尽一切可能，
为了孩子的“第一公里”
李子，26岁，东北姑娘。从贵州大学教育专业毕业后，她选择留在贵阳。后来，她来到从江县丙梅镇的老或村中心幼儿园当幼儿园老师。一个外地大学生每天从早到晚住在一个山村里，不到两周的时间，他就和当地的孩子们打成一片。当地长老有些意外。一开始，李子和老人因为语言不同，有些交流上的障碍。但很快，会说普通话的年轻侗族妈妈就接受了这位大学生。
每个月，她都会在村里组织一次社区活动。在最近的一次社区活动中，李子带着孩子和家长一起玩了一款名为“彩虹伞”的游戏。在这个游戏中，大人和小孩一起撑起一把大彩虹伞。有时，孩子们按照游戏规则在伞下钻。这是健康儿童乐园开展的社区亲子活动的一部分。
△李自正带着父母和孩子做了一个游戏，叫《彩虹伞》
0-6岁的孩子正处于大脑发育和社会情感建立的关键时期，尤其是孩子进入蹒跚学步阶段后，他们的好奇心更强，更活跃。他们需要大量机会来联系和发展新技能，建立自己的社会意识，并在一个丰富、安全、有保障和足够灵活的环境中与他人建立情感关系。
游戏是儿童发展的最高阶段，是促进儿童情感和社交能力发展的重要途径。它影响儿童的认知、学习、身体发育和整体健康，对儿童的成长至关重要。因此，健康儿童乐园项目设计了多种社区亲子活动，邀请家长和孩子共同参与，在社区营造积极的亲子氛围。
除此之外，健康儿童乐园项目中还有一个名为“家庭小乐园”的节目。 “家庭乐园”计划充分吸收育儿专家的建议著名早教理念，综合考虑幼儿发展的成长规律，为每个项目家庭提供家具、玩具、绘本、软包装墙三大类十九款玩具。贴纸、儿童爬行垫、儿童玩具架等，组成了“早期开发包”。
△三平方米的“家庭乐园”
其实，农村孩子不缺玩的条件——玩泥巴、吹树叶、抓石头也可以很有趣。但农村孩子在成长过程中普遍缺乏“亲子互动”环节。 “早教材料包”的目的是打造一个半封闭的亲子游乐空间，从孩子的角度创造一个卫生、独立、安全、舒适的亲子游乐环境，满足亲子互动农村地区儿童和父母的需求。
父母与孩子的互动直接影响孩子的初步社会化程度和心理发展。在涵盖健康、家庭情感、教育启蒙、生活技能、音乐、绘画、文化等多个子领域的游戏中，孩子们会模仿父母的言行，加深对他人行为和心理状态的了解。此外，在游戏中，家长鼓励和纠正孩子的行为，为孩子提供即时的反馈，也提高了孩子对他人心理状态理解的正确性。在参与游戏的过程中，与孩子分享积极的情绪，产生交流，会对孩子的心理发展产生积极的影响。孩子们正在模仿父母的动作、声音和表情。在玩的过程中，会有愉快的感觉。在孩子需要的时候给予拥抱和安慰，并给孩子带来归属感和信任感，这一点也尤为重要。
△《毛毛虫吃什么》一书在《早期开发材料包》中》
缺乏书籍和工具是贫困农村地区儿童早期发展的独立风险因素，显着增加了儿童发育迟缓的风险。农村家庭普遍缺乏合适的玩具和教育，在很大程度上限制了儿童的早期发展，导致儿童在言语、运动、认知和社会方面的能力发展迟缓。 “早期开发工具包”是此类亲子游戏的载体，是促进儿童早期发育全面发展的最有效工具。
张海涛按照有学龄儿童的家庭自愿报名，家中至少有一名成人能熟练使用手机的原则，发放“早教资料包”。从江县共涉及10个乡镇37个村，包括5个社区71户。张海涛说：“从江县是全国第一个试点县，我们分三批分发。前期几个村的社区亲子活动开展得很顺利，实施效果非常好。”不错，收到的反馈也很好。”
张海涛在走访一些领取物资的家庭时，看到父母建造了这个三平方米的游乐场，他很欣慰。用他的话说，“大人小孩在一起玩得很开心”。分发物资虽然有点难，但并不难。对于张海涛来说，最耗时、最耐心、最困难的工作就是改变人们的观念，让大家尽快树立正确的早教观念。
△志愿者来到老乡家中，帮助搭建三平米游乐场
张海涛现在最常做的一件事就是向父母解释育儿理念。到民族村宣传时，会和基层政府的民族同志一起去，翻译给家长，苦苦宣传，一遍遍地宣传孩子的教育理念。这项工作很辛苦，但张海涛觉得，只有真正理解和接受这个理念，才能真正支持“健康儿童乐园”项目的发展。
“不要小看社区亲子活动的发展，活动的好处是很大的。这个社区，村里的气氛会慢慢好起来著名早教理念，然后慢慢大家都会来参与，因为它很热闹，好玩。我们用这种方式，可以继续开展工作。”张海涛作为基层干部，深谙推进工作的一些方法。下乡的宣传绝不是剧本，而是生动活泼，让家长看得见摸得着。这项工作已经进行了半年。最让张海涛印象深刻的是孩子们的笑脸。他觉得所有的努力都是值得的。
△点击播放视频
这些年轻的父母未来也将可以在线观看营养健康讲座和育儿课程，随时随地提高他们的健康意识和育儿技能。张海涛也打算在未来好好利用互联网，比如建立一个视频号，把早教的理念传播给更多的村民。
“这几年，村里的幼儿园建起来了，公益项目也来了。信息发达了，人的素质提高了，大家的观念都变了，不仅关心孩子的学校教育，但他们也越来越重视，孩子小时候的性格发展，传统育儿观念中一些错误的东西逐渐被摒弃，这是一个很好的现象。”张海涛觉得一切都在慢慢变好，“等这些孩子长大了，就会有更多选择生活的机会。”
公益从来不是一个人的公益，社会问题需要全社会共同解决。通过促进幼儿教育的发展，降低农村幼儿发育迟缓的风险，从根本上切断贫困的代际传递，这是“健康儿童乐园——幼儿教育”公益项目的根本目的和意义。发展计划”。
可以很普通，也可以很优秀。
农村孩子的早期教育是孩子人生的“第一公里”。一个公平的起点，为农村儿童提供创造更美好生活的可能性。
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“创艺品牌+计划”支持“健康儿童乐园-幼儿发展计划”，致力于为中国农村儿童提供一个公平的起点。
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