你好！新的一周开始了，丁爸在西安古城迎接你。
上周，《远程爸爸，请收下这款“好爸爸胶”》亲子秘籍：适时开启有趣的故事PARTY！今天我们就来聊聊关于故事的那些事儿！
每个中国孩子都是听着《龟兔赛跑》长大的！
没听过《龟兔赛跑》的孩子，是没有达到中国儿童平均水平的童鞋。
丁爸爸，你最近是不是没时间写文章，用“龟兔赛跑”来骗我们？
不不不！（我要表达我的态度三遍！）
小故事有大学问题。你真的会讲故事吗？
今天的龙门大阵正式开始！你仔细看！
01
经典教学
有一天，兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟慢，乌龟说总有一天他会赢。兔子说，我们现在开始比赛吧。兔子跑得很快，乌龟拼命爬行，不一会儿，兔子和乌龟就已经离得很远了。兔子觉得这游戏太简单了，需要睡一会儿，还自以为是的说，就算醒了，乌龟也未必能追上它。而乌龟，它一直在爬行，当兔子醒来时，乌龟已经走到了尽头。这个故事告诉大家：不要轻易低估别人。谦卑使人进步，骄傲使人落后。踏踏实实做事，不半途而废，才会成功。
孩子的表现：他被放在沙发上，听着你的故事，双手也没有闲着，仿佛在听手机APP。
02
变奏1（丁爸爸-D，宝宝-B）
D：你好，孩子！
B：老师您好！
D：我是蝴蝶班的阿丁爸爸。今天我要给大家讲一个故事。你会欢迎我吗？
乙：是的！（哇，爸爸的水平和幼儿园妈妈一样高，很专业）
D：掌声在哪里？（这次有小朋友兴奋地鼓掌）
D：有一天，森林里将有一场运动会。很多很多的动物，大象，熊猫，兔子，还有……呃，为什么我不记得他们的名字了？还有谁？
B：还有海龟、河马、长颈鹿……
D：对了，还有我们的主角小乌龟！兔哥上次输了比赛，但他不服气，我一定是第一个！小兔子走到小乌龟跟前说：“喂，你还敢跟我比吗？” 不仅如此，谁怕你失败？大象老师仍然是这场比赛的裁判。大象摇了摇长长的鼻子说，快来看快看，龟兔赛跑又要开始了！
森林里的动物们瞬间就位，从赛道边上看！但只有小猴妹一个人来找龟先生。我看到她躺下，对着乌龟耳语。
一分钟后，大象裁判下达命令：就位，准备，奔跑！
兔子还是离弦之箭，速度之快，瞬间把乌龟甩在了后面。很快，兔子来到了一条河边。什么河？这是一条全新的赛道。兔子吓坏了，天哪，我该怎么办？他不敢下水，心里不停地打着鼓，怎么办，怎么办，乌龟越来越近了……好吧乌龟和兔子比赛的故事，我们打吧！兔子居然下水了！
（说起丁爸爸的宝宝，现在睁大眼睛坐在沙发上，不断催促，然后呢？）
哎，原来水不太深，我可以！兔子看着已经在水里追上来的乌龟，信心满满。小河道结束后，两人一起冲上了岸边。你等着瞧，前面有座山，呵呵，你确定输了？兔子在乌龟耳边警告他！那也不一定哦，不信就看吧！
山里，乌龟的对手在哪里？转眼间，兔子不见了。龟先生，我来了。哦？原来是小猴姐，开场前对乌龟低声说话的小猴姐！我们应该做什么？我和你一起跑。
是的。
猴子抱着乌龟跑，她居然爬到树上，然后从一棵树跳到另一棵树，跳啊跳，我又跳了。哦，可以这样。兔子要走下坡路了，哦不！他发现小乌龟为什么又出现在距离终点线10米的地方了？你怎么能这样！加油，宝贝，我们倒数到几十个，小乌龟要赢了！
（数完十个数字后，孩子有点兴奋）
B：小猴子很厉害。
D：嗯，所以有朋友帮忙很重要，对吧？
乙：是的！
02 II (丁爸爸-D, 宝贝-B, 魏妈妈-W)
宝宝的情绪被丁爸爸激起，竟然要和丁爸爸、魏妈妈玩龟兔赛跑！我们的重头戏来了！
角色分配：
丁爸爸——小兔子
宝贝——小乌龟
魏玛 – 大象法官
D：你好，你是谁？
B：我是一只小乌龟。
D：什么？小乌龟！你，你就是传说中的长跑冠军，和我兔哥小乌龟一战！
B：是的，是我！
D：哈哈哈哈，你还能当冠军，你敢跟我比吗？
B：敢，我们打吧！
W：好的，大象法官来了。你准备好了吗？
B/D：准备好了！
W：小兔子和小乌龟，各就各位，准备好，快跑！
（小兔子和小乌龟开始了，结果很快就遇到了一座山）
W：小兔子乌龟和兔子比赛的故事，前面有山！你能帮助小乌龟吗？
D：是的。加油，小乌龟，我来帮你！（建议把单词加长三个音节，孩子气就会生出来，爸爸们可以试试）
B：嗯，那座山太高了。（此时丁爸爸趴在木地板上，宝宝居然骑了起来，父子第一次互动山路“完”）
W：不对，前面怎么有大河！河水很急，小兔子也不敢过。（裁判魏玛此时看着龟宝宝。可能小龟只是想抢先，没理你。你继续往前跑，兔子就会被放在那里变成第二名）
B：我来帮你！（这是一款合作伙伴合作温度更高的游戏）
W：兔子，我们要为乌龟鼓掌，他太棒了。
（掌声响起，乌龟更开心了，他意识到了自己的价值）
兔子和乌龟帮助过河。手牵手越过这条线。
他们是第一！
大象裁判颁奖，点评！
丁爸爸敲黑板
故事是打开孩子心灵的钥匙。讲故事，专注于讲。故事一讲完，感慨万千。家长一定要有肢体动作，并注意引导孩子听故事的整合。二是谈潜移默化，善于改编故事，将分享、互助、坚韧等品质以合理合理的方式融入故事。第三，让孩子在故事中扮演角色，让孩子以“演故事”的方式参与亲子活动，体验快乐。四个故事的延伸，是为了引导孩子尝试新的故事变体，为孩子的成长奠定基础。
我相信我们的父母可以在故事中和孩子一起找到更多的乐趣，这也是我们参与式育儿的目标之一。
