作为勤奋的人民班主任，可能需要编制学习计划。学习计划是教学的主要依据，起着至关重要的作用。好的案例研究有哪些特点？以下是小编整理的幼儿园中班科学活动学习案例（5篇精选）。仅供参考，欢迎阅读。
幼儿园中班科学活动案例一
活动目标：
1.识别手的外观以及每个手腕的名称和用途。
2.玩游戏记住手腕的名字。
3.培养了解你的手臂的兴趣，知道你的手有很大的好处，并保护你的手。
活动计划：
规划一个ppt
事件流程：
一、展示手指画，引起幼儿的兴趣。
老师：宝贝们，看！这些是哪些？打开我们的小耳朵，仔细看看这是怎么画的？
二、观察和识别手。
师父：哦托班教案，原来是我们的小手画的！原来我们的小手也可以美美哒！宝贝们，你们的小手在哪里？展开给老师看，我们有几只手？ {我们有两只手，左右，脚趾，手掌，手背，脚趾甲，指关节}
我们的每个婴儿都一样吗？ （手的粗细和长度）
三、知道右手的名字
（班主任一边示范，一边介绍右手的名字：大指、食指、中指、无名指、小指。）昨天老师带你们见了我们的小手小朋友，宝宝抬眼仔细听！ （我们是一只手生活的五趾兄弟，名字也不一样。我是最矮最粗的，但我最能干，所以他们叫我大指。我身后的第一个叫手指。中间最高的叫手指。最细最小的就是我们的小儿子，叫小指。宝贝，我们是不是漏掉了中指？哦，剩下的不是最粗的，不是最细的，大拇指那不是最高的没有名字，所以是的，我们稍后会称他为无名指。你还记得我们五个小兄弟的名字吗，亲爱的？）你记得吗，亲爱的？老师来考你了。你想和老师直呼他们的名字吗？ （班主任伸出手腕，让孩子说出名字）现在，老师要和我们的孩子玩一个叫手的游戏。当老师点击手腕的名字时，我们的孩子会抬起脚趾给我看。好的。 ? （看谁举得又快又好）
四、小手的好处
老师：刚才我们认识了我们的小手，小手的孩子悄悄告诉我，它也是大家的好帮手？小男孩能为你做什么？想请我们的宝宝说说（小同学的小手怎么这么能干，会拿东西吃，会捡玩具，会画画，会写字，会穿裙子。 ..) 我们的小手有很多好处。
老师：我们的小手可以帮我们做这么多，有这么多好处，但是啊，我们有些宝就是不让他们的小自动上去，不穿校服，自己喝水，每个人都说这个你还好吗？小寿也不太喜欢这样的小同学。因为这样的小手越来越不灵活，很多事情都做不了。所以，我们应该从小就多动手，做自己的事，让小手做的事越来越多，成为我们的好帮手。小手对我们来说真的很重要。如果我们不注意小手的严重受伤怎么办？那么我们应该如何保护我们的小手呢？
老师总结：一定要保护好自己的小手，千万不要玩刀剪等危险的东西，要经常剪脚趾甲保持卫生，不要咬中指。现在晚上天气很冷，晚上宝宝来幼儿园的时候侯要戴手套，以免晒伤我们的小手。宝贝们，你们还记得吗？
幼儿园大班科学活动学习计划二
活动目标：
1、初步感知夏季天气和花草树木的特点，可以帮助你发现周围自然风光的变化。
2、我愿意在老师的指导下观察春天的景色，我爱秋天。
活动计划：
1、选择变化剧烈、春暖花开的鲜花和行道树。
2、引导孩子边走边观察萌芽树。
3、儿童涂色页（第 1 卷 P28)和支持挂图。
事件流程：
1、春天真舒服——到户外去感受一下夏天的天气。
带幼儿到户外晒太阳，鼓励他们表达阳光照在头上的感觉，感受夏天来了，夏天真的很暖和。
2、花草树木怎么样——夏天看花草树木。
(1)，带领孩子们观察茉莉花，看、闻、说，就知道夏天来了，茉莉花最先开放。
(2)、和孩子一起走在夏天欣赏花草树木，知道夏天的花是无色的，草变绿了，小树长出了绿芽。
3、我找到了夏天——表达我的发现。
(1)、你找到夏天了吗？它藏在哪里？
(2)、引导孩子使用适当的词汇表达。
(3)、带小孩出去玩。
延伸：在日常生活中，继续引导孩子在户外观察和寻找夏天。
幼儿园大班科学活动学习计划3
一、活动目标
1、知道光声和响声，很容易分辨。识别：“轻”、“响”。
2、在看、听、玩的过程中，探索不同的东西在罐子里晃动的不同声音。
3、愿意参加求知活动，学会在生活中主动求索。
二、活动计划
1、几罐（小于班级大小），一半是钉子或大豆，一半是纸或棍子。
2、“声”和“光”垂直字符卡各两份。
3、带伴奏音乐的磁带，录音机。
三、事件流程
1、简介。班主任直接展示了四个罐头。并给出一些解释。
2、边听边看。
①老师用铁钉摇晃罐头。请孩子说说他们看到了什么声音？ （环）请孩子（婴儿奶）模仿声音。
②老师摇动纸罐，问它发出什么样的声音？ （光）
③老师展示“大声”和“轻”字卡，将两个罐子放在相应的位置。
④老师将另外两个罐子分别摇晃，根据孩子们的意见区分放置。
⑤开罐。班主任引导：“这些罐子上到底是什么东西？我们来看看！”老师打开四个罐头，把里面的东西倒了出来，远远地在孩子们面前观察。
⑥总结：这些东西都是不一样的，在罐头上摇晃发出的声音也不一样。
3、通过动手操作进一步感知光与声。
①教师指导：老师这里有这么多罐子，我一个人玩不了这么多，我请同学们一起玩，好吗？
②老师要求：拿到罐子时不要摇晃，先把罐子包好，等老师让学生操作。小同学摇一摇后，听声音是小声还是大声，如果声音大，就站在大字孩子对面，如果轻，就站在小字孩子（儿童乳制品）的一边。
③婴儿操作，找到对应的单词child，站在门口。
④老师检测并纠正。
4、用罐头来伴奏音乐。
①听一次音乐，分清大声和轻声。
②孩子们和班主任将根据音乐伴奏。大声的部分被同学拿着大罐子摇，轻的部分被同学拿着灯罐摇。
幼儿园中班科学活动案例4
一个。设计意图：
《纲要》指出，科学教育要密切联系幼儿的实际生活，以身边的事物和现象为科学探究的对象。石头是他们周围世界的常见事物。它们在生活中被广泛使用，比如石桥、石桌等。我班的孩子对我们花园草地上的石板路很感兴趣，他们会蹲下来仔细观察石头。为了让孩子进一步了解石头的特性，结合大班幼儿直观思维的特点，按照《大纲》中科学领域的要求：引导孩子形成探索的兴趣和欲望围绕常见事物和现象的特征和变化规律，我设计了这个科普活动。目的是通过提供丰富可操作的石头和图片，用多种感官和方法探索动量特性，为每个孩子提供参与实验的机会，体验科学活动的无限乐趣。
第二。活动目标：
1、很想参加摇滚活动，体验摇滚的乐趣。
2、能够通过看、看、摸、闻等来感知石头的基本特征。
三个。节目计划：
几种石头，图片托班教案，不同大小石头的照片一、颜色一、形状一、类型一）.
四个。活动：
(一）猜石头。
通过猜谜游戏来激发兴趣
(二）寻找岩石。
通过找石头的游戏，了解石头在哪里，石头的品种和形状很多，生活中很多地方都用到石头。
1、游戏一：在众多图片中找到带石头的图片。
讨论：有哪些石头？那里？
3、游戏 2：请孩子们从图片中找出石头做的东西。 （如：石桥、石桌等）
(三）玩石头。
通过玩石头游戏，充分体验石头的特性
1。引导孩子看、闻、摸、敲石头，感知石头的特性（硬、冷、光滑、粗糙、有花纹等）。
2。给石头命名，并鼓励幼儿根据他们的特点给石头命名。
3。用石头铺路。引导孩子们用石头铺路，走在石头路上，进一步感知石头的特性。
幼儿园大班科学活动学习计划5
活动背景
为了培养儿子学习认真观察事物和认识事物的能力。并学会用语言表达你所观察到的。我设计了一个关于理解香蕉的课程。
活动目标
1、在活动中培养孩子积极主动的大脑习惯。
2、通过比较，我们可以用多种感官来感知苹果、橙子等的特征。
3、愿意尝试并与您的同行分享您的经验。
4、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和尝试。
5、培养孩子的观察力和动手能力。
教学重点和难点
1、了解各种蔬菜。
2、感知猕猴桃的特点，并用文字表达出来。
活动计划
一些橙子、苹果、梨、橙子和香蕉；猕猴桃刀和盘子。
事件过程
1、展示各种蔬菜并让孩子们给它们起名字
班主任：宝宝们认识吗？
幼儿：这是苹果还是橙子？
2、观察奇异果，说出外在特征
班主任：你看到的苹果长什么样子？
孩子们：又红又圆？
3、 触摸奇异果提高了儿子对各种蔬菜外在特征的感知。并用文字表达：冰冰。凉爽的。荸荠橘子表面不光滑。草莓苹果很滑。
4、观察蔬菜的内在特征，切各种蔬菜，让孩子更深入地观察香蕉的内在特征，用文字表达：橙子、苹果、黑色、香蕉等都是白色的，橙色，有深色种子等。
5、品尝奇异果，通过气味感知奇异果的特性。
请孩子品尝切好的蔬菜，引导他们用文字表达：甜、酸、香、软等。
6、游戏。
用布盖住蹒跚学步的孩子的鼻子后品尝香蕉。猜猜你在吃什么香蕉。
7、老师总结。多吃蔬菜有益健康。
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