深情导读，在有趣的故事中迸发儿子阅读绘本的兴趣
无论是美国最有名的绘本阅读推广者Nao Matsu，还是日本教育心理学家Jebri ，都一致认为班主任要先给孩子读故事，逐渐用更戏剧化的形式呈现整个作品。在孩子还没有完全自主阅读的能力之前，班主任利用“最近发展区”帮助孩子理解故事，逐渐成为真正的读者。在我们的绘本阅读教学中，当班主任用自己的声音把绘本表达的最好语言投入到爱读故事中时，用行动和举止的辅助语言“演”故事，用一种生动而夸张的手法。只有阅读的快乐、喜悦和美好，才能发挥得淋漓尽致，永远留在儿子的记忆中。
比如，当我在特别诙谐幽默的《猪的蜕变》中，我用夸张的语言来诠释小猪的动作时，孩子们笑了起来，产生了兴趣，同时又感到轻松和快乐主题。例如，当我在幼儿园中班指导我的女儿们阅读《猜猜我有多爱你》时，我会指导我的女儿们说话。你想对谁说这句话？儿子们兴奋地说：“我要告诉妈妈。” “我要告诉我爸。” “我要告诉爸爸妈妈。”……嗯，女儿们都站了起来：
“妈妈，我爱你就像天是蓝的一样！”
“奶奶，我爱你像花一样美丽！”
“爸爸，我爱你白如云！”
“爷爷，我爱你就像草是绿的一样！”
“老师，……”
儿子们用这种形式表达了他们内心的爱。通过角色替换，女儿自然而然地以主角的身份走进了故事，体验了故事，思考了故事。
通过生动的图画教儿子阅读绘本
绘本是用图片和文字来表达一个完整的故事，是图片和文字的集合。在绘本中，图片不再是文字的附属物，而是书本的生命。一本好的绘本，只要看图，就能让一个文盲儿子“读懂”主要思想。拿着绘本，聪明的兔子，诚实的熊，可爱的小狗，无聊的小猪，五颜六色的变色龙都跳进了眼皮。在童话世界里，她们像女儿一样快乐，开心时微笑，悲伤时抽泣，愤怒时如雷霆般跳跃，悲伤时闭上眉毛。生动的图像、明亮的色调和熟悉的感觉吸引了我儿子的眼球。
例如，在《逃跑的猴子》的介绍中，我引导儿子注意彩图，并指导女儿理解彩图所传达的母爱：展示第一张彩图，然后女儿们会仔细看看。这张图，想想爸爸为什么要用红芋来抓小猴子？让孩子明白只有母亲最了解自己的儿子。看第二张彩图时，我引导女儿思考：面对如此危险的山峰，妈妈为了找到小猴子做了什么？从中，我能感受到父爱，不惧艰辛，父爱可以走遍天涯海角。
巧妙设疑，鼓励儿子大胆猜测，培养儿子阅读绘本能力
日本最久负盛名的绘本阅读方法，让孩子爱上阅读
一本好的绘本不仅能讲故事，还能帮助儿子提高观察力，丰富想象力，提升精神境界。 “在儿童意识中游荡的万物有灵论是童话和神话永恒魅力的哲学基础，是儿童文学如此需要幻想、拟人、夸张、变形等艺术手法的根本原因，也是对儿童文学的永恒需要。 《小儿科》小花草（动兽形象），蛇狼鹿虎，山神树妖（神鬼形象）。简洁的文字和饱满甜美的画面，让中学生的想象力和创造力自由奔跑，因此，在阅读绘本的过程中，可以选择最有想象力、最动人的图片，引导中学生仔细欣赏图像、颜色、细节等。超越图片的世界。
比如在绘本《一条聪明的鱼》的教学中，五年级的儿子们热情高涨，价格不菲。看得出来，他们已经被绘本精美新颖的图画深深吸引了。各种震惊的声音。当所有的女儿都以为自己读完了绘本的时候，我问：这本书中的哪幅图给人物留下了深刻的印象？几乎所有的朋友都高高举起双手，争先恐后地讲述他们从图片中读到的故事。儿子们讲的故事，都是他们的心血来潮，从他们的耳朵里不难发现。其中，一位乖巧聪明的女孩讲述了生物从鸟类进化而来的那一页。他可以从鱼类的变化开始，到爬行动物，到恐龙……到猿，再到我们人类。他的声音停了下来，卧室里响起了热烈的掌声，这是朋友们无言的赞美和赞美。
创造一个场景，让女儿在游戏中充分体验阅读绘本的乐趣
在阅读绘本的过程中，我们应该预设一些游戏情节或安排游戏，以激发孩子的积极探索。当阅读已经引起强烈的情感共鸣时，孩子们往往会用角色扮演和肢体动作等方式对图画做出反应。在游戏的背景下理解故事相对容易。如果设定了游戏场景，给女儿提供了相应的服装等物品，再加上女儿的语言、表情、情绪动作，儿子可以通过多种感官进入故事场景。游戏的场景由儿子自己控制。儿子可以一直徘徊在某个有趣的情节或问题的一部分，直到问题和兴趣得到满足，然后再玩下一个游戏，充分体验阅读绘本的乐趣。
比如，看完《逃跑的猴子》，我们举办了“兔爸爸找兔宝宝”的语言游戏。活动期间，我们给孩子们发放了记录了教材中猴子和兔爸爸观点的小卡片，让孩子们玩不同版本的猴子，并邀请另一个孩子作为爸爸玩一个孤独的语言游戏兔子小鱼绘本学英语下载，如：“如果我是一只小猴子，我会做一条小鱼游到很远的地方！”兔爸爸来找对应的小猴子：“如果你做了一条小鱼，那我就做一个渔夫来抓你。”然后拿着对应卡片的儿子继续练习对话。游戏比较熟练的时候，我们还计划了一张空白卡片，班主任以短笔画的形式记录下来，记录女儿的精彩言论。
在阅读绘本中传递体验，感受内涵，获得情感升华
在绘本中，即使上面没有深奥的道理，也是清泉般的情感认知和人生哲学的洗礼。它没有教条，但能满足宝宝成长的需要；没有一丝推理，却能激发宝宝深入思考；它没有一点噪音小鱼绘本学英语下载，却能引起女儿会心的微笑。在这里，女儿们可以找到生活中的阴影和情感共鸣点。通过阅读绘本，孩子们不断地体验情感体验，通过阅读，情感得到提升和升华。在儿子的世界里，在轻松的阅读中，埋藏影响生活的美好情感。
比如在《我的妈妈》和《我的爸爸》的阅读中，孩子们充分感受到了父爱，丰富了儿子的情感，迸发出了孩子们的爱。在《我有友情要转租》的阅读中，让儿子明白友情就在身边。在《雪童》的阅读中，可以让儿子在暖心的故事中体会到友情的可贵……这样，阅读给孩子们带来快乐的同时，也给孩子们带来了不可估量的精神财富，以及一份自由为他们建造了精神空间和精神花园。
“绘本阅读”的阅读方式正在各地逐渐兴起。在今后推广绘本阅读的过程中，我们班主任要充分认识其特点和优势，理性地进行绘本阅读实践。通过深情阅读引导、指导看图、巧妙提问、创设情境、传递体验，引导女儿深入，感受和领略绘本阅读的乐趣和奥秘，让女儿学会阅读，沉浸其中热爱阅读。无论是班主任还是家长，都应该把握机会，培养孩子在绘本阅读中的各种能力和良好品质，让女儿在阅读中快乐成长。
扩展数据：
【摘要】“绘本”是一种适合儿童阅读的绘本，以图片为主，辅以图片，甚至是完全没有文字，只有图片的书。在前期教学实践的基础上，提出了如何组织绘本阅读教学的教学策略，详细讲解了深情阅读、引导图画阅读、巧妙提问、创设情景、传递经验的教学方法。 灵活使用可以有效提高班主任绘本阅读教学的效率，从而增强女儿的阅读兴趣和能力。
【关键词】绘本与绘本阅读教学策略
绘本是用图片讲故事的书。图片精美，文字极为简洁，“图”“文”合一。根据孩子的年龄特点和认知心理，作为图文结合的方式，最适合孩子阅读。
在美国，绘本阅读已有100多年的历史。在我国，绘本阅读正在被更多的幼儿园和小学作为初读的一部分。有幸早点接触到绘本，去重庆建新中学观摩绘本课程。另外，我从各个方向学习，阅读绘本相关的资料和书籍，并带领我工作室的成员尝试绘本阅读教学。我的女儿们特别喜欢绘本故事，我们的老师也深受启发。绘本是女儿们的新鲜阅读材料，也是我们班主任的新课堂。让孩子走进绘本，让我们班主任感受绘本的无限魅力。发挥绘本阅读的优势，开展有效的绘本阅读教学，说说绘本阅读教学的一些浅见。
