10 个启发宝宝思维的故事
故事教学是幼儿园重要的教学方法，对培养孩子良好的品德、提高孩子的语言表达能力、丰富和拓展孩子的知识有积极的作用。
幼儿园故事的教学内容广泛。除了生活故事，还包括童话、寓言、童话、科幻故事等。明天给大家分享十个好故事，供大家参考。
1
笑脸花
景区里有一朵花。这个很漂亮。看到小天总是很傻。
每天问花儿：“你叫什么名字？”
花儿只是笑了笑，没有说话。
我每天都伸出小手去摘这朵花。
爷爷摆摆手说：“别天天摘！你不摘她爱吹牛的小公鸡小故事视频，花儿总会对你笑。你一摘，花儿就会哭。” .
这时候，小花笑得更帅了。她成了天天的好同事。
每天回去后，告诉爷爷：“景区里有一朵花，很好很好，她总是对着他笑，现在还笑。”
奶奶说：“天天也很好，你也是一朵爱笑的小花。”
故事目标
1. 知道微笑是一种美。
2.懂得珍惜鲜花。 （周日带女儿去景区看花）
2
阿辉
笨狼阿辉，经常用歪门邪道欺负其他小虫子，以自己为傲。这三天，笨狼阿辉又调戏小母鸡，说要把他给吞了。小母鸡求阿辉下午回来，笨狼答应了。小虫子知道了，就上去帮小母鸡找路。你在小母鸡的房子里设置了一些非常好的圈套。兔子说：“小母鸡，你现在不用担心了。”笨狼阿辉一走进小母鸡的家，就掉进了一个圈套，大家都欢呼雀跃。
引导孩子讨论以下问题
1.笨狼阿辉是什么狼？你喜欢故事里的小母鸡吗？为什么？
2.如果笨狼阿辉不同意小母鸡的请愿，不等到晚上，母鸡能想到什么？向幼儿提出新的假设，帮助幼儿思考新的可能性，然后让幼儿想象和表达自己的观点。
3
小猴子打破麦子
三天来，一只小猴子下山了。它走到一块甘蔗地，看到大豆越来越大，越来越多。它很高兴，所以它折断了一个并把它带了回去。小猴子提着甘蔗，走到一棵桑树下。看到树上又大又红的桃子很开心，扔了甘蔗去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一块瓜地里。看到香蕉到处都是又大又圆，还扔桃子摘菠萝，很是开心。小猴子拿着一个大西瓜往前走。走着走着，看到一只小猴子蹦蹦跳跳，好甜。它很高兴，扔香蕉去追小猴子。小猴子跑进树林里消失了。小猴子只好空手而归。
引导幼儿园讨论以下问题
1.为什么小猴子空手回家？
2.如果你是一只小猴子，你会怎么做？
4
奶奶的围巾
冬天来了，吹着北风，天气很冷。有一只可怜的小鸟，蜷缩在树枝上瑟瑟发抖。
一位老奶奶走过来，看到了这只鸟，心想：“这鸟多可怜啊，这么冷的天会饿死的。”小鸟对老奶奶说：“风把我们的窝吹走了，我们没有家了。”奶奶说：“放心，我会帮你想办法的。”祖母用她的军帽为这只鸟做了一个燕窝。礼帽真的很暖和。
小鸟以为树林里有很多凉飕飕的小鸟，就把它们都叫了起来，一起飞进了外婆的围巾里。他们特别感谢奶奶。之后，奶奶也天天来看鸟，鸟儿每次都跟着奶奶跳舞。
外婆病了三天没来。小鸟心想：“围巾一定是爸爸送给我们的，我感冒了。我们给奶奶做一顶帽子吧。小鸟们用自己的羽毛为奶奶做了一顶贝雷帽。奶奶很感激不尽。小鸟，他的病很快就会好了。
这是一个适合大孩子的社会教育童话。
童话《奶奶的围巾》以“奶奶牵挂小鸟，小鸟牵挂奶奶”为主题，带我们走进一个温馨、和谐、充满爱意的世界。现在的独生子女大多只知道如何满足自己的需要，却不考虑他人的情绪和经历，缺乏同情心，不懂得关心和帮助他人。未来社会要求孩子从小“学会生活，学会照顾”。
故事目标
1.引导孩子初步了解他人的需求，学会关心和帮助他人。
2.激发孩子的同情心，获得被关心和帮助他人的内在体验。
3.鼓励孩子大胆表达意见，培养口语表达能力和人际交往能力。
5
大象想飞
有一头大象刚刚出生。第三天，他看到了许多小昆虫。第二天，他遇到了许多花草。第一天，妈妈带他去了海边，看到了湖光山色。大象说：“世界那么大！”就在这时，一只鸟在天空中飞来飞去。
如果大象想飞，我可以飞，所以我可以看到更多的东西，多么美妙！
大象爬到树上看书，“哎哟”了一声，摔了个大跟头。
蛇看见了，说：“大象，我们有自己的本事。我不会飞，但我可以在树上睡着。”
狮子说：“我不会飞，但我可以跳过宽阔的河流。”
老虎说：“我不会飞，但我会游泳。”
爸爸妈妈对大象说：“我们的小象很强壮，是小鸟无法比拟的。”
大象明白了，就跟着爸爸妈妈搬木头。他长长的耳朵一勾，大圆木就收回了。你们都喜欢他。大象说：“我很高兴成为一头大象。”
故事目标
1.用心听故事，记住故事中的各种人物，对有人生哲理的有趣童话感兴趣。
2.学习副词：攀爬、摔倒、钩住、移动。
3.教完整句：“我不知道×，但我知道×××。”
4.要知道每个人都有自己的能力，不要小看自己。
6
小莲花在找同学
一朵莲花站在池塘里，她感到孤独，因为没有同学和她一起玩。
一条小鱼游过来，小莲花说：“爸爸，小鱼，我们一起玩吧。”小鱼说：“不行，我要去参加游泳比赛。”之后，小鱼游了起来。 .
一只乌龟跳到荷叶上，小荷花说：“乌龟姐姐，乌龟姐姐，我们做同学吧。”小乌龟说：“不行不行，我还要练舞！”
天快黑了，小莲花伤心了。
月亮见状，问小莲：“莲姐，你怎么不开心了？”莲花看着月亮，说道：“可是你在天上，我在地上，你怎么能和我玩呢？”月亮说：“没关系，我可以跟你说话！我可以跳舞，给你讲故事！”
于是，月亮日日夜夜和小莲花说话，两人成了好同学。
儿童讨论
1.启发孩子谈论他们对好同学是否满意，为什么？
2.为什么小雨爸爸和龟妹妹不和莲哥玩呢？他们说什么？
3.小莲花终于找到同学了吗？
7
7 小猪和裤子
晚上，小猪去树林里玩。突然，他注意到树旁有一个鲜红色的东西，小嘴大底，摸起来很滑：“咦，这是什么东西？好像是个皮盒，谁丢的？
小猪手里拿着这个东西，尖叫道：“谁丢了盒子，谁丢了盒子？”
树上的鹦鹉听到了，“嘶”说：“小猪，这不是盒子，是一条漂亮的红围巾！”
“哦，不是盒子，是贝雷帽。”猪崽子连忙戴上，边走边喊：“谁丢了帽子谁丢了围巾？”
兔子见了，笑得好笑：“小猪，这不是贝雷帽，是漂亮的杯子！”
“嗯，这个杯子真不错。”小猪采了很多漂亮的野花，放进杯子里。
“谁丢了杯子？”小猪拿着杯子走了一步，叫道。
就在这个时候，一只小狗来了。他知道这一点，对小猪说：“没有人迷路，没有人接受，所以我们把它献给生病的熊！”
小猪和兔子来到熊家，把无人认领的杯子和花送给了熊。小熊见状，高兴的跳了起来：“哇，这不是杯子，是我心爱的红鞋！”小熊的病也痊愈了，三个好同学笑嘻嘻地庆祝红鞋找到主人回家了。
故事目标
1.了解故事并学习故事中人物的语言。
2.了解性格特征并体验有益的情绪。
带领孩子讨论：你喜欢故事里的小猪吗？为什么？ （帮孩子总结小猪的性格特点）【坦诚、善良、乐于助人】
组织幼儿围绕“在我失去某些东西之后”进行对话。如：你曾经丢过东西吗？你感觉怎么样？如果别人捡起来还给你，你感觉如何？如果你捡到东西你会怎么做？
了解量词的不同用法：相同、一顶、一、一对。
8
借你一把伞（童话）
下雪了，不好，娜娜没带伞，娜娜站在雨中。
小蚂蚁提着小栗色走过来，说：“借你一把伞。”娜娜接过。小蚂蚁的伞真的很小。
乌龟带着瓜叶跳了过去，说：“借你一把伞。”乌龟的伞是漏斗伞。
狐狸拿着上面有胡须的芋头说：“借你一把伞。”乌龟的伞会漏水。
小兔子拿着“南瓜叶”给娜娜，小兔子的伞是不是刚刚好？撑着啊，雨漏出来了，娜娜和小虫子跑了上来。
大熊拿着大荷叶走过来，说：“我借你一把伞。”大熊的伞又大又重。
萨摩打着伞跑过去说：“我借给你一把伞。”啊，那是娜娜的伞！
下雪天，打着伞排队。还有谁没有雨伞？
故事目标
探索伞状动物，体验故事中的温暖。
9
先生。胆小鬼
有一位绅士搬进了一所漂亮的房子。你们都叫他胆小鬼。
三天，一只大老鼠闯进了他的房子。懦夫先生起身接住，终于在地下室接住了。
“你放开我！”大老鼠挣扎着说，“我一跺脚，整个房子都要塌了。”
先生。胆小怕事放了他，让他搬进地下室。
地下室有很多东西可以吃，老鼠们吃喝玩乐都很开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成了大老鼠……很快，地下室里到处都是老鼠。
“不，不！”大老鼠冲懦夫先生吼道：“这么小的地下室住了这么多老鼠，而你住这么多卧室，太不合理了，你要换房子。”
“换房子？”胆小的先生搬到了地下室，老鼠住在每间卧室，在厚厚的卧室里，在芬芳的卧室里唱歌、跳舞、喝酒、吃饭，每一天都像过年。
“你应该搬进来！”大老鼠又冲着懦夫先生吼道：“你为什么搬进地下室？这么好的地下室你配得上吗？”
“哪个？”胆小的先生惊得跺了跺脚，“轰——” 老鼠们担心，纷纷抱头逃窜，以为是洪水。
“哦，我曾经很坚强！”懦夫先生抓起那把旧扫帚，这里一扑，那里一打，这里一戳，那里一击，老鼠被打“吱”一声，全跑了。
考沃德先生怎么了？同学们能猜出来吗？
故事目标
1.感受人物诙谐的语言和夸张的情节之美。
2.了解童话的内容和“胆小先生”的性格。
3.学习故事中人物的对话，根据自己的想象演绎故事。
10
10只穿鞋的小兔子
一只小兔子下山了，看到人们穿着鞋子走路很有趣。他悄悄溜到一栋房子里，偷偷穿了一双鞋，跑回了山上。穿上鞋子后，他得意地走来走去，朋友们看到都笑了。这时，来了一只凶猛的老虎，猴子们看到它就爬上了树。小兔子不能穿鞋爬树。猴子爸爸叫他扔掉鞋子。小兔子扔掉鞋子，迅速爬上树，再也不模仿别人了。
幼儿讨论：（让儿子想象）
1.小兔子在山脚下玩耍时看到了什么，表情是怎样的？
2.小兔子是怎么偷偷溜进别人家的爱吹牛的小公鸡小故事视频，它是做什么的，又是怎么想的？
3.小兔子是怎么跑回山上的，上面的表情是什么，是什么意思？
4.看到小兔子穿鞋的感觉如何？可以说什么？
5.老虎来了，猴子怎么想的？
6.小兔子被父亲救到树上。他身上的表情是什么，说明他的内心是怎样的？
7.小兔子最后是怎么丢衣服的？兔子的爸爸对他说了什么？
8.猴子穿鞋是什么兔子？
