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活动目标：
1、引导孩子欣赏故事小马过河的故事教案，理解故事的内容和意义。
2、培养孩子的初步分析和语言能力。
3、让孩子明白多观察、多动脑、勇于尝试的道理。
困难：
重点：理解故事内容，理解其中蕴含的意义。
难点：培养孩子的比较分析能力，理解大小、深浅的相对性。
活动计划：
多媒体PPT讲义
配套讲义：小班语言故事讲义《小马过河》PPT讲义
下载地址：/ppt/2176.html
事件流程：
一、导入活动：
老师：听着，什么样的植物听起来像脚步声？小马来了，也带来了好故事。
二、分段播放PPT，了解故事内容
1、第一段
老师：故事里有谁？老马对小马说了什么？老马让小马做什么？ （我们把这半袋大米抬到磨坊）那谁知道磨坊是干什么用的（磨坊是用来加工大米的）小马在去磨坊的路上遇到了什么困难？ （一条小河挡住了小马的去路）湖水哗哗的，它想到了谁？怎么样了？ （担心，左右责备）万一你是小马呢？
2、第二段
师父：我们往下看！小马遇见了谁？ (老牛)小马对老牛说了什么？ （牛叔，请告诉我，我能过这条河水很浅，我只是没有小牛，能不能流过）你想学小马和老牛的对话吗小马过河的故事教案，那么老师当小马，人人当老牛？ （注意对话的语气）
3、第三段
老师：听牛爷爷的话，小马就要过河了。嘿，会发生什么？我们去听听吧！
师父：小马要顺河而下，谁来了？ （小松鼠）小松鼠来了，小松鼠怎么对小马说呢？ （小马，不要过河，不要过河？，你会淹死的！很深，今天我的一个小伙伴淹死在这条河里）我们也来学习小松鼠的话！
老师：老牛说湖浅，松鼠说湖深。你听谁的？你觉得谁有道理？如果你是一匹小马呢？
师父：那小松鼠这次对小马说了什么？ （怎么样？你不想死！）小马是怎么做的？ （让我试试）这是一匹马 小马怎么样了？ （勇敢）
师父：原来湖水没有老牛说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。为什么？展示PPT图片，观察、比较、分析三种植物的差异。
（小马不高也不矮，所以它认为湖既不深也不浅。本来面对同一条河流时，由于它们的特性不同，它们的想法也不同，只有尝试过才知道。 )
三、老师和孩子一起讲故事，明白故事的目的
老师：你喜欢故事里的小马吗？你喜欢它什么？它是什么品种的小马？ （明智、能干、有礼貌、勇敢）
总结：在我们的生活中，年轻的学生们，我们会遇到各种各样的事情。当我们遇到困难时，要动动脑筋去想，大胆去尝试。应该是个聪明勇敢的女儿。
四、为老师做点什么，结束活动。
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