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1、三只小猪的故事教学设计故事介绍：这是一个“狼版”的三只小猪故事，和我们习惯的“三只小猪”完全不同。从封面看，残忍可怕的狼不见了，出现在我们面前的是一只戴着眼镜、西装革履、打着喷嚏的彬彬有礼的狼，屏幕上出现了三只小猪。后蹄飞了起来。再看一遍，封面最上面是大野狼晚报，本来就是一头狼的口述故事，到底发生了什么，让臭名昭著的狼想要赶走他的罪行？许多人迫不及待地想看到这个“真实”的故事。这只狼亚历山大，艺名阿里，在给妈妈做生日面包的时候发炎了三只小猪的故事原文，一直打喷嚏。不幸的是，他的糖果用完了，所以他不得不出去向邻居借。第一个邻居是猪老板，他的房子是用稻草做的，亚历山大撞了一个大
微传（2页珍藏版）小猪的故事教学设计故事
2、晚上打喷嚏捡起来，大猪死在屋子中间，阿栗把小猪吃了；第二个邻居是第三只猪，他用树叶盖房子，亚历山大又打了他一个大喷嚏，树根的房子也倒塌了，第三只猪死了，阿里吃了小猪；终于，亚历山大来到了猪崽子的家，猪崽子觉得亚历山大给丑陋的老母亲做生日面包是借口，于是亚历山大被打了个喷嚏，想往里冲。这时，警察和记者出现了，亚历山大被关进看守所。到头来，他还端着酒杯。恐怕你可以借他一杯糖！这个故事是对三只小猪故事的颠覆性改编，而这次的改编会给女儿们带来更多的思考。这两个版本的故事冲突会激发孩子的批判性思维，有利于培养孩子的语言表达能力和创新思维能力。谁是这个故事中的“受害者”，最后又是谁？
3、“说谎”，这样的问题需要我们去分析文中的细节，学会从更多的角度去思考问题三只小猪的故事原文，拿出我们儿子自己的观点。一、教学目标：1、通过绘本图文分析，培养中学生观察能力，观察图片中的细节分析中学生眼中的真相，比如比萨袋里的小虫子、狼嘴里的温度计、图中的狼奶奶、稻草堆里的死小猪等等。2、加入律师团队，朋友们可以表达自己的看法。以图文并茂的方式寻找证据，培养中学生积极思考和口语表达的能力。3、 引导中学生批判性思考，多角度分析三只小猪和三只狼的受害者是谁。二、教学难点：1、从图文细节观察，需要指导朋友去分析检测每一个细节。狼和猪的音调不宜过强。2、事实的真相在于你自己的判断，引导你的朋友向不同的人物学习
4、多角度思考问题，养成多方思考、认真思考问题的习惯。三、教学方法：班主任提问式教学法、对比教学法四、教学计划：三只小猪真人真事PPT讲义、三只小猪真人真事视频、黑板报、小猪晚报和大野狼晚报大贴活动一：呈现三只小猪的故事和三只小猪的真实故事（15分钟）1、用猪爸爸的语气，呈现三只小猪的故事小猪2、分享阅读心得3、借助视频，呈现三只小猪的真实故事4、观后感受交流活动二：让我加入律师群（20分钟）1、大家各抒己见，各抒己见：1、仔细听别人说什么，不要打断。提示：我认为阿里应该受到法律的惩罚。因为提示句：我认为阿里不应该受到法律的惩罚。因为规则：2、在绘本中寻找有力的证据。2、小组讨论，注意图文细节 活动三：编故事（5分钟） 课后反思：模仿阿里的语气，创作小红帽的真实故事。我是狼，叫()。你可以联系我 （ ）。不知道《大灰狼》的故事是怎么开始的。而且，这都是错误的！真正的故事是 ( ) 和 ( ) 造成了三天。在森林里，只见小红帽摘了一朵毒花，正要提醒她，却被她的惊呼吓了一跳。她还恶狠狠的对我说：“走开，你这个大流氓！我不会让你靠近我的，你这个饿狼！” 她就是这么没教养的乌龟，希望她能给我道歉。而且，她居然逃了！我只能去她奶奶家等着。
