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早教自我意识社会领域教案如何培养孩子的自我意识？
一、教学目标
- 知识目标：了解自我意识的概念，学会如何培养自我意识。
- 情感目标：通过对自我意识的了解和学习，使孩子能够正确认识自己，树立正确的人生观和价值观，并能够在实际生活中运用所学知识。
- 能力目标：通过对自我意识的了解和学习，使孩子能够在实际生活中运用所学知识。
- 教学重点、难点
教学重点：了解自我意识的概念，学会如何培养自我意识。
教学难点：通过对自我意识的了解和学习，使孩子能够正确认识自己，树立正确的人生观和价值观。
二、教学准备
- 教具准备:一张写有\”早教\”两个大字的小黑板、一副小木人、一副小动物图片。
- 环境准备:在教室里放上一张写有\”早教\”两个大字的小黑板。
三、教学过程
- Warming-up&lead-in
问题引导法:师生问答式导入新课,吸引并保持幼儿注意力,师生问答式导入新课,吸引并保持幼儿注意力。师:\”同学们,上午好!今天我们要来学习一门叫\’早教\’的课程,你们都想要上\’早教\’这门课吗?\”(待幼儿回答)师:\”为什么呢?(待幼儿回答)好!那我们就来上\’早教\’这门课吧!\”师将小黑板放在显眼的位置,然后对幼儿说:\”看,这是\’早教\’两个大字,你们都能看清楚吗?\”(待幼儿回答)师:\”好!那我们就来看看\’早教\’是怎么写的吧!\”然后,师请一位幼儿到小黑板前用手指写\”早\”,叫另一位幼儿用手比一比,\”早\”是怎么写的;再叫另一位幼儿用手写\”教\”,叫另一位幼儿用手比一比,\”教\”是怎么写的;最后,师请最后一位幼儿用手写\”早教\”,然后叫所有幼儿都用手去比一比,\”早教\”是怎么写的。在进行问题引导法导入新课时,要注意以下几个方面:1)问题要引导性、吸引人;2)问题要到位、到时;3)回答要真实、真情;4)回应要及时、到位;5)互动要有序、有方法。
