“感觉统合障碍”在当今社会非常普遍。 它不是病，也不需要药物治疗，但需要专业的训练！
但是在生活中，还是有很多家长对感觉统合障碍的认识和了解不够。 说到感统训练，他们觉得就是多动、运动，甚至有家长认为感统课就是普通的早教课。 然而，这种情况并非如此。 感统课、早教课、体适能课在本质上还是有很多区别的。
1、感统班和早教班有什么区别？
感统班和早教班在孩子的年龄段和上课内容上都有很大的区别。
1、针对不同年龄段
早教课程一般是在孩子出生后开设的2 3岁早教课详细教案，而且大多是针对学龄前儿童，尤其是3岁以下的孩子，报读早教课程的居多。
感觉统合课程主要针对12岁以前的孩子，3岁以前是孩子感觉能力发展的关键时期。 这个年龄段主要关注感觉统合障碍的预防； 3~6岁是儿童感觉统合障碍训练的黄金时期； 6~12岁是感觉统合能力的发展和矫正期。 有效期。 超过这个时间段2 3岁早教课详细教案，感觉统合训练一般不会有太大的效果。
2、教学方法不同
幼儿教育课程一般都是大班授课，而且大部分都需要家长参与。 课程内容主要围绕培养父母与孩子之间的亲子关系，教会家长如何更好地给孩子良好的亲子陪伴。
感觉统合训练一般采用小班教学，要求孩子自主参与训练，在感觉统合训练师的指导下进行相应的训练内容。 评估人员根据孩子的体能发展水平制定个性化的训练方案，科学解决孩子因感觉统合障碍引起的注意力不集中、胆小、好动、粘人、缺乏自信、语言发育迟缓、脾气暴躁等问题。 ，四肢不协调等问题。
3、教学内容不同
早教主要以亲子陪伴和孩子特长的培养为主。 课程内容包括启蒙教育、体质与感官、艺术与音乐等。
感统课和早教课，体能课在本质上还是有很多区别
感统课程需要专业的感统教具和专业感统老师的指导。 与一般的体育活动或游戏不同，它的关键是给孩子多方面的刺激信息，涉及心理、大脑和身体的关系。
2、感觉统合训练和形体训练有什么区别？
体育锻炼主要是加强孩子的肌肉和骨骼。 它在局部肌肉和骨骼的功能训练中所占比例较大，而在某种感觉（视听、嗅觉、味觉、触觉、前庭、本体感受）神经系统的训练中所占比例相对较小。 .
感觉统合训练针对儿童的感觉调节和身体运用能力的活动，强调针对性，通过设计丰富的活动来达到特定的感觉训练目标。
例如：对于身体平衡控制能力差的孩子，感觉统合训练会多角度刺激前庭觉，提高平衡能力。 而体能训练可能只是跑步或做单一运动，帮助不大。
此外，它们还有以下两点不同：
一、学生项目的针对性
运动训练生都有相同的教案，大家动作统一； 感觉统合训练讲究针对性，训练项目因人而异。
2、功能训练的针对性
体育锻炼并不是为了改善孩子在某些方面的感觉缺陷。 刺激是否充分，没有具体要求。
感觉统合训练需要足够的针对性刺激，需要专业的指导老师帮助孩子提高。
最后，专家提醒：剖腹产儿是感觉统合障碍的“高危人群”。
孩子的能力教育宜早不宜迟！
