《小马过河》是童话故事，深受孩子们的喜爱。这部童话故事情节生动，生动活泼，语言通俗。故事中，老马、小马、老牛、松鼠能像人一样说话做事，作者用拟人化的手法表现了一个穷思极想、什么事都爱问妈妈的孩子们。写得生动活泼，让小读者读起来格外亲切。，多动脑筋，勇于尝试的道理。培养孩子初步的比较分析能力和口头表达能力。；图片（小松鼠、小马、老牛）；多媒体课件；视频：小马过河。, 开头部分：出示三张图片，让小朋友比较三只小动物的身高，这就涉及到过河的问题。师：这是谁？（小马）你觉得他长什么样？（高大强壮等）然后分别展示老牛和小松鼠。师：跟这两种动物比？（松鼠最小，小马大很多，老牛越来越大）师：这里有一条河，你说谁能过？为什么？老师：孩子们说的都很好，今天老师给大家讲一个小马过河的故事小马过河的ppt课件图片，你们想听吗，基础部分： 1.展示课件，让孩子了解基本的故事的情节。老师：小马为什么要过河？他过河时遇到了什么问题？让我们看看，听听。播放课件：看完小马过河之前的部分（从开始到小松鼠说的话），老师问：（1）小马为什么要过河？(2) 他在跑步过程中遇到了什么问题？他怎么想的？你怎么做呢？小马遇难时的表情和动作是什么？谁会从他的尴尬中吸取教训。
(3) 老牛说了什么？你能模仿老牛的语气吗？老牛为什么这么说？你觉得小马会相信老牛说的话吗？孩子们扮演老牛，学习小马如何向老牛请教。(4) 小松鼠说了什么？小松鼠为什么这么说？为什么他说的和老牛说的不一样？师：我们学学小松鼠着急的样子，试试看。师：小马要过河。老牛说水浅，小松鼠说水深。如果你是小马，你会怎么做？来看看小马是怎么做到的？为什么？2.出示课件（最后一部分）问老师：（1）回家后，当妈妈问小马时小马过河的ppt课件图片，小马感觉如何？（尴尬）谁来学小马的尴尬。（2）老牛说的对吗？为什么？(3) 小松鼠说的对吗？为什么？(4) 马妈妈对小马说了什么？小马最后做了什么？(5) 讲故事的原因是什么？3、老师总结：遇到事情，要多想，多尝试。只有这样，你才能聪明能干。4、完整播放《小马过河》的视频，孩子们试着讲讲背后的故事，加深对故事的印象。, 结尾部分 1. 请孩子们开动脑筋想象一下：小马过了河，在回家的路上遇到了一只松鼠和一头老牛。小马对他们说了什么？当他回到家时，他看到了他的母亲。你会说些什么？2. 继续故事：过了几天，下起了倾盆大雨。大雨下了几天几夜，河水涨得很高。外婆给老马打电话，说她家被水淹了。老马很着急，对小马说：“儿子，你先给奶奶送点东西吧。” 跑回家。跑呀跑，一条大河挡住了去路。.
